Gestión educativa y acompañamiento pedagógico a las promotoras educativas comunitarias en el Sector de Huaura

Abstract

El enfoque metodológico se orienta a conocer cómo la organización de los espacios educativos se relaciona con el apoyo técnico ofrecido a las promotoras comunitarias utilizando una perspectiva mixta que reúne datos medibles con valoraciones descriptivas u comprensivas donde la recopilación de información proviene de un grupo disponible de colaboradoras locales mediante registros breves, observaciones y notas de campo. Población Este grupo determinado mediante criterios o límites establecidos claramente se convierte en el centro del análisis investigativo siendo fundamental su identificación detallada dentro de la elección adecuada de sus elementos con los propósitos que guían la investigación. Muestra Esta selección intencional permite que los participantes incluidos en el estudio reflejen adecuadamente las características requeridas garantizando así la consistencia interna y la pertinencia de la información recopilada para el desarrollo del proceso de investigación. Técnicas de recolección de Datos. Se seleccionó una estrategia metodológica basada en la observación directa debido a que este procedimiento se adapta adecuadamente a las formas de comportamiento o a las características del contexto donde participa el grupo muestral considerado, garantizando así la relevancia, coherencia o validez de los resultados alcanzados