Estilos de liderazgo y compromiso institucional en docentes de la I.E. N 20321 “Santa Rosa” - Huacho, 2025

Abstract

La presente investigación nació del interés por comprender cómo la gestión humana y el acompañamiento directivo transforman el entorno pedagógico, teniendo como objetivo principal determinar la relación existente entre los estilos de liderazgo y el compromiso institucional en el cuerpo docente de la I.E. N.° 20321 “Santa Rosa” en la ciudad de Huacho durante el año 2025. Desde el plano metodológico, el estudio se cimentó en un enfoque cuantitativo de tipo básico, adoptando un diseño no experimental, de nivel correlacional y de corte transversal. Esta estructura permitió observar la realidad de la institución en un momento único y natural, sin alterar las variables. La población, conformada íntegramente por los docentes de la institución, participó activamente mediante la respuesta a cuestionarios debidamente validados y confiables, los cuales exploraron las percepciones sobre el mando directivo y el vínculo emocional con la escuela. Los hallazgos obtenidos fueron reveladores y profundamente significativos. Se logró evidenciar una relación de intensidad muy alta entre los estilos de liderazgo y el compromiso institucional, lo que sugiere que el comportamiento del líder no es un factor aislado, sino el motor que impulsa la lealtad docente. De manera específica, se halló que las dimensiones de liderazgo directiva, participativa y transformacional guardan una conexión estrecha con el compromiso; es decir, cuando el docente se siente guiado, tomado en cuenta en las decisiones y motivado hacia una visión compartida, su identificación con la institución se fortalece notablemente. Finalmente, la investigación concluye que el liderazgo ejercido por los directivos no es solo una función administrativa, sino una fuerza que influye sustancialmente en el nivel de compromiso de los docentes. Se confirma que una gestión empática, clara y transformadora en la I.E. “Santa Rosa” es la clave para asegurar que los maestros no solo permanezcan en sus puestos, sino que se involucren de corazón en la misión educativa, garantizando así un servicio de mayor calidez y calidad para los estudiantes huachanos