Motivación y rendimiento académico en la Institución Educativa Santa María Magdalena. Provincia de Cajatambo, 2025

Abstract

Objetivo: Determinar la relación que existe entre la motivación y el rendimiento académico en la institución educativa Santa María Magdalena de la provincia de Cajatambo en el periodo 2025. Metodología: Tipo básica, nivel descriptivo – correlacional, diseño no experimental con corte trasversal. Población y muestra: La muestra se obtuvo a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia, es decir: se tomó la cantidad poblacional como muestra; a los 60 estudiantes de las carreras de agropecuaria y computación en su totalidad de la institución educativa Santa María Magdalena de la provincia de Cajatambo. Resultados: De la tabla 15, el 38.3% tiene un nivel medio de motivación, un 36.7% nivel bajo y un 25% nivel alto. Esto muestra que la mayoría de los estudiantes no tiene un alto nivel de motivación, destacando la necesidad de intervenir para mejorarla. De la tabla 21, el nivel bajo y medio abarcan ambos el 41.7% respectivamente, solo un 16.7% tiene nivel alto, reflejando que la mayoría de los estudiantes tiene un rendimiento académico regular o bajo. Conclusión: Se determinó que, Existe relación significativa entre la motivación y el rendimiento académico en la institución educativa Santa María Magdalena de la provincia de Cajatamboen el periodo 2025.