Narración y expresión oral de los alumnos del 4 grado de secundaria de la I.E Pedro E. Paulet. Huacho - 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de la narración en la expresión oral de los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la I.E. Pedro E. Paulet, Huacho – 2025. La investigación fue de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y correlacional. Los resultados demostraron que la narración influye positivamente en la expresión oral con una intensidad buena, evidenciando mejoras en la fluidez, coherencia y organización del discurso. Asimismo, se encontró una influencia positiva y de intensidad muy buena en la dimensión verbal, lo que indica que la narración fortalece significativamente aspectos como el vocabulario, la claridad y la estructuración de ideas. De igual modo, la narración influyó de manera positiva en la dimensión no verbal, con una intensidad buena, potenciando el uso de gestos, postura, contacto visual y expresividad corporal. En conjunto, los hallazgos confirman que la narración constituye una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer la competencia oral en contextos escolares.