Uso de la inteligencia artificial y desempeño docente del nivel de primaria de las Instituciones Educativas Rurales, Pativilca - 2024

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo específico determinar el grado de relación entre el uso de la inteligencia artificial y el desempeño docente de las instituciones educativas rurales de Pativilca - 2024. En la metodología: tipo de investigación es básica, nivel correlacional, con el método descriptivo, con el enfoque cuantitativo y un diseño de investigación transversal. En su población se conformó a 45 docentes de la zona rural del distrito de Pativilca y su muestra es un estudio censal, se aplicó como instrumento el cuestionario y como técnica la encuesta. Se concluyó que la inteligencia artificial y el desempeño docente existe una relación directa y significativa, con una correlación de 0,758 con un p-valor de 0,000 que haya que es significativa la correlación, en las escuelas rurales del distrito de Pativilca en 2024. La inteligencia artificial, tanto en software como de integración en prácticas educativas, mejora el desempeño de los docentes al facilitar la personalización del aprendizaje, optimizar procesos de enseñanza, reducir cargas administrativas y apoyar la innovación educativa.