La plataforma de arduino y su influencia en el conocimiento de programación de los estudiantes de secundaria de la I.E. 20827 Mercedes Indacochea Lozano, 2024

Abstract

Objetivo: Determinar si la plataforma de Arduino se relaciona con el conocimiento de programación de los estudiantes de secundaria de la I.E. 20827 Mercedes Indacochea Lozano. Metodología: La presente investigación, pertenece al tipo experimental, el nivel de investigación es correlacional, diseño experimental y enfoque mixto. Hipótesis: La plataforma de Arduino se relaciona significativamente con el conocimiento de programación de los estudiantes de secundaria de la I.E. 20827 Mercedes Indacochea Lozano. Población: Trabajaremos con una población de 28 estudiantes de secundaria del centro educativo I.E. 20827 Mercedes Indacochea Lozano. Instrumento: Revisión bibliográfica sobre los datos y encuesta aplicada a la población. Resultados: Se logró evidenciar que efectivamente existe una mejora significativa en las evaluaciones al inicio de la investigación en comparación de la evaluación final. Conclusión: La plataforma de Arduino se relaciona significativamente con el conocimiento de programación de los estudiantes de secundaria de la I.E. 20827 Mercedes Indacochea Lozano.