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Aplicación de la neurociencia en el aprendizaje de las figuras geométricas en el plano cartesiano
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2013-01-28)
Objetivo: Aplicar la Neurociencias en el aprendizaje de las figuras geométricas en el plano cartesiano. Y específicos: Explicar y describir cómo las regiones cerebrales: Lóbulo y corteza parietal influyen en el aprendizaje ...
Programa jaws y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de secundaria con discapacidad visual en la institución educativa especial “Luis Braille”, Ugel Nº 04 – Comas, 2015
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2017-01-17)
Para ellossesdesarrollo una investigación teóricas de nivel correlacional y se aplicó un diseño no experimental – ex post facto a la muestra establecida -ente el estudio. La investigación, se enmarca en el enfoque ...
El desarrollo psicomotor en la comprension matematica de los alumnos del 4TO año de educacion secundaria de la I.E.P. Miguel Ángel - San Martín de Porres – Lima – 2016.
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2022-03-29)
En la presente investigación se pudo conocer y analizar la variable desarrollo psicomotor y la
variable comprensión matemática, esta tesis tiene como objetivo determinar cómo influye el
desarrollo psicomotor en la ...
Los materiales didacticos para el logro de las competencias matematicas en los estudiantes del III ciclo de EBR del colegio 20930 Virgen de la Merced – Sayan
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2022-09-23)
La finalidad de esta investigación fue Determinar la relación de los materiales didácticos
para el logro de las competencias matemáticas en los estudiantes del III ciclo de EBR del
colegio 20930 Virgen de la Merced – ...
Aprendizaje cooperativo en el desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes de la I.E.T. N° 21007 “Félix B. Cárdenas” Santa María, durante el año escolar 2022
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2024-01-29)
La investigación denominada “Aprendizaje cooperativo en el desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes de la I.E.T. N° 21007 “Félix B. Cárdenas” Santa María, durante el año escolar 2022”. Esta investigación ...
El estrés y el rendimiento académico en estudiantes de lógico matemática del sexto grado de la Institución Educativa Cesar Vallejo de Primavera – 2021
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2024-03-21)
Esta labor de estudios de título el estrés y la productividad académica en estudiantes de lógico matemática de 6to grado del C. E. Cesar Vallejo de Primavera - 2021 se ejecutó con el propósito de determinar la relación ...
Aprendizaje basado en problemas y el logro de competencias en el área de matemática en estudiantes del 5° de secundaria de la I. E. Luis Fabio Xammar Jurado - Huacho - 2021
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2024-02-07)
Esta labor de investigación tiene como finalidad indagar del: APRENDIZAJE FUNDADO EN PROBLEMA Y LOGRO DE COMPETENCIA EN MATEMÁTICA EN ALUMNOS DE 5° DE SECUNDARIA DEL C. E. LUIS F. XAMMARJURADO - HUACHO - 2021. El trabajo ...
Propuesta de estrategias didácticas para la enseñanza - aprendizaje de la teoría de probabilidades en la educación secundaria
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2018)
El propósito del presente trabajo es comprobar en qué medida mejora el aprendizaje de la teoría de probabilidades en el nivel secundario con la incorporación de una propuesta consistente en un conjunto de estrategias ...
El nivel de rendimiento académico en el área de matemática en el 3er año de secundaria de la I.E. Horacio Zeballos Gamez, Distrito de Pueblo Nuevo – Chincha 2013
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2014)
La presente investigación partió del problema ¿Cuál es el nivel de rendimiento académico en el área de matemática de los alumnos del 3 ° año de secundaria en la IIEE. Horacio Zeballos Gámez del distrito de Pueblo Nuevo- ...
Aplicación del aprendizaje estratégico en el desarrollo de las capacidades geométricas
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2015)
En Perú prevalece una didáctica proveniente de los paradigmas que se regulan por el modelo estimulo-proceso-salida, mejor dicho un esquema sistémico. Y se reproduce en las denominadas estrategias didácticas, como el ...
