http://hdl.handle.net/20.500.14067/991 Fri, 17 Apr 2026 09:43:15 GMT 2026-04-17T09:43:15Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/5443 La familia en el desarrollo emocional de los niños de 5 años de la I.E.I. N° 086 “Divino Niño Jesus”- Huacho, durante el año escolar 2020 Portal Chacon, Norma Lizbeth Las familias son vistas como un sistema desarrollado y funcional que se desarrolla entre hombres y mujeres en diferentes niveles de madurez física y mental; Es un proceso natural por el cual los seres humanos estamos unidos por sangre y hermandad. La cultura se define localmente para satisfacer las necesidades físicas y espirituales de sus miembros. El desarrollo emocional infantil es un proceso legal que puede no ser evidente de inmediato, pero tiene sus raíces en el comportamiento de los niños. En concreto, las marcas más destacadas surgen en las áreas de motricidad, lenguaje, cognición e interacción social. El objetivo de este estudio es, determinar la influencia que ejerce la familia en el desarrollo emocional de los niños de 5 años de la I.E.I. No 086 “Divino niño Jesús”-Huacho, durante el año escolar 2020. Para este fin la pregunta de investigación es la siguiente: ¿De qué manera influye la familia en el desarrollo emocional de los niños de 5 años de la I.E.I. No 086 “Divino niño Jesús”-Huacho, durante el año escolar 2020? Al estudiar la lista de verificación de la familia en el desarrollo emocional de los niños de 5 años, la misma que fue aplicada por el equipo de apoyo del investigador también optó el mismo método. En este caso, la lista de verificación consta de 15 ítems en una tabla de doble entrada y se evalúan 3 alternativas, mientras que la encuesta acerca de la familia en el desarrollo emocional aplicado a los padres de familia consta de 08 ítems con alternativas múltiples. A razón de contar con una población bastante pequeña, se decidió aplicar el instrumento de recolección de datos a la población en su conjunto. Se analizan las siguientes dimensiones; desarrollo emocional y de la autoestima, maduración psicológica y el desarrollo de la personalidad, transmisión de valores y de la cultura para la variable familia; y las dimensiones; autoconciencia, autocontrol, aprovechamiento emocional y empatía de la variable desarrollo emocional. Teniendo esto en cuenta, se aconseja a los maestros que dejen de aprender y, a menudo, busquen un método de enseñanza mejor y más eficaz para llegar a los niños, de modo que los estudiantes obtengan los mejores resultados de aprendizaje Mon, 25 Oct 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/5443 2021-10-25T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/3755 EL ATLETISMO Y SU RELACION CON EL DESARROLLO MOTOR DE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA I.E. SAN JUAN BOSCO- HUACHO Mayta Calderón, Yovana Yina Objetivo: Determinar la relación que existe entre el Atletismo y el desarrollo motor de los niños de 5 años de la I.E San Juan Bosco- Huacho. Metodología: Investigación básica de tipo Básico, de nivel descriptivo, correlacional, no experimental. Hipótesis: El Atletismo se relaciona significativamente con el desarrollo motor de los niños de 5 años de la I.E San Juan Bosco- Huacho”. Población y Muestra: 120 niños de educación inicial. En la investigación se determinó el uso de una muestra por conveniencia, es decir se consideran a los 40 niños de 5 años. Resultados: Existe una relación entre el Atletismo y el desarrollo motor de los niños de 5 años de la I.E San Juan Bosco- Huacho., debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.935, representando una muy buena asociación Tue, 14 Jan 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/3755 2020-01-14T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/3423 La dramatización como recurso didáctico para desarrollar la autoestima en los niños de 5 años de la Institución Educativa Particular Cayetano Heredia de Huacho, 2018 Solorzano Gutierrez, Cecilia Antonia La presente investigación parte de la existencia del problema ¿Cómo se relaciona la dramatización como recurso didáctico para desarrollar la autoestima en los niños de 5 años de la Institución Educativa Particular Cayetano Heredia de Huacho, 2018? El objetivo de la Investigación, se planteó de la siguiente manera: Determinar la relación entre la dramatización como recurso didáctico para desarrollar la autoestima en los niños de 5 años de la Institución Educativa Particular Cayetano Heredia de Huacho, 2018. Se consideró como variable 1: la dramatización como recurso didáctico y 2, la autoestima. El estudio fue de carácter descriptivo, con un diseño no experimental. Los resultados obtenidos, permiten precisar que la dramatización como recurso didáctico influye significativamente en el desarrollo de la autoestima en los niños de 5 años de la Institución Educativa en estudio. De acuerdo a los resultados se ofrecen las recomendaciones a los docentes y directivos dirigidos a optimizar el desarrollo de la autoestima de los niños de la Institución Educativa Particular Cayetano Heredia de Huacho Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/3423 2019-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/3008 La música como estrategia didáctica para desarrollar la expresión oral en los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 461 “Medallita Milagrosa” Huaura Chilet Calderón, Andrea Lizbet La presente investigación parte de la existencia del problema ¿Qué relación existe entre la música como estrategia didáctica y la expresión oral en los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 461 “Medallita Milagrosa” Huaura? El objetivo de la Investigación, se planteó de la siguiente manera: Determinar la relación que existe entre la música como estrategia didáctica y la expresión oral en los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 461 “Medallita Milagrosa” Huaura. Se consideró como variable 1: la música y 2 la expresión oral. El estudio fue de carácter descriptivo, con un diseño no experimental. Los resultados obtenidos, permiten precisar que la música influye significativamente en la expresión oral en los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 461 “Medallita Milagrosa” Huaura. Con base a los resultados se ofrecen una serie de recomendaciones a los docentes y directivos dirigidos a optimizar el desarrollo de la expresión oral en los niños de la Institución Educativa en estudio Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/3008 2018-01-01T00:00:00Z