http://hdl.handle.net/20.500.14067/988 Thu, 25 Jun 2026 07:00:00 GMT 2026-06-25T07:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13621 Cuentos motores y enseñanza de valores en niños de 5 años de la Institucion Educativa Los Cervantinos, Lima, 2025 Romero Pacheco, Katty Lizbeth Los cuentos motores emergen como una estrategia pedagógica innovadora que combina la narración de historias con actividades de movimiento corporal. Esta metodología facilita que los niños participen activamente en el desarrollo de la historia mediante la dramatización, la expresión corporal y la interacción con sus compañeros. A través de estas experiencias lúdicas, los estudiantes pueden entender y experimentar situaciones relacionadas con la práctica de valores, promoviendo así un aprendizaje más significativo y duradero. Objetivo: Determinar de qué manera los cuentos motores como herramienta pedagógica contribuyen en la enseñanza de valores en niños de 5 años de la Institución Educativa Los Cervantinos, Lima, 2025. Material y método: Realizado en la Institución Educativa Los Cervantinos, Lima, 2025. La población estuvo conformada por 45 niños de 5 años de la Institución Educativa Los Cervantinos. Tipo Descriptivo correlacional. El instrumento para medir los cuentos motores y la enseñanza de valores es la lista de cotejo. Resultados y conclusiones: Los cuentos motores como herramienta pedagógica contribuyen significativamente en la enseñanza de valores en niños de 5 años de la Institución Educativa Los Cervantinos, Lima, 2025. Mon, 25 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13621 2026-05-25T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13599 El juego y el desarrollo autónomo en los niños de la I.E.I 329 de Carquin – 2025 Chinga Paico, Adriana Geraldine; Dominguez Villanueva, Shirley Marbell Se comprende la importancia del juego no guiado en la formación de los niños, en particular para promover la independencia, la ingenua y la resolución de dificultades. A pesar de ello, las condiciones socioeconómicas, culturales y la deficiencia de entendimiento acerca de la utilización del juego a modo de instrumento de enseñanza están restando su habilidad y, por ende, la manifestación de estas habilidades en menores y menores. Objetivo: Establecer de qué manera el juego se relaciona con el desarrollo autónomo en los niños de la I.E.I 329 de Carquin – 2025. Material y método: Realizado en la I.E.I 329 de Carquin. La población estuvo conformada 83 niños de 3, 4 y 5 años y la muestra por 36 niños de 5 años. Tipo Descriptivo correlacional. El instrumento para medir el juego y la autonomía es la lista de cotejo. Resultados y conclusiones: El juego se relaciona significativamente con el desarrollo autónomo en los niños de la I.E.I 329 de Carquin – 2025. Tue, 03 Mar 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13599 2026-03-03T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13561 El liderazgo democrático y el clima educativo en la Institución Educativa Inicial Particular Niño Jesús - Supe Pueblo Sanchez Portilla, Maria Delia Es una faena de estudios y análisis con la intención de conseguir la licencia en Educación en la especialización de Educación inicial y arte de la UNJFSC, Huacho. La inventiva utilizada esta en el estudio básico es de condición elemental, de rango expresivo, correlativo, no efectivo y la teoría expuesta es: “El liderazgo democrático se concierne al clima educativo en el C.E.I.P. Niño Jesús- Supe Pueblo”. En el análisis el colectivo y espécimen es 65 profesores. La herramienta primordial utilizada en el estudio es las interrogantes, que emplean inicial y sucesivamente. Las secuelas exponen haber una conexión de magnitud buena en el liderazgo democrático y clima educativo en el C.E.I.P. Niño Jesús- Supe Pueblo. Fri, 01 Aug 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13561 2025-08-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13505 La elaboración de materiales reciclados como recurso didáctico para los niños de 3 años de la I.E.I. Túpac Amaru II - Huaura Cerron Morales, Victoria El diseño descriptivo correlacional se enfatiza en la exploración y descripción de las conexiones visuales de las variables, sin determinar causalidad. Este enfoque busca identificar patrones y tendencias en los datos, permitiendo a los investigadores dilucidar la índole de los nexos entre las variables estudiadas. El objetivo es describir las características y propiedades de las variables estudiadas, sin manipularlas. Se busca identificar la relación entre las variables, sin establecer causalidad. Se recopilan datos a través de instrumentos como observaciones. Población y muestra Población Se refiere al grupo o unidades que ostentan rasgos afines y son de capital importancia para el análisis. Esta población puede ser finita o infinita, y se define según los objetivos establecidos por el investigador se define según los objetivos comparte características comunes que son relevantes para el estudio, se consideraron a 82 niños. Muestra La muestra no probabilística es de 22 niños de 3 años. Técnicas de recolección de Datos. El instrumento que se aplico fue la observación. Wed, 07 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13505 2026-01-07T00:00:00Z