http://hdl.handle.net/20.500.14067/988 Fri, 05 Jun 2026 02:57:43 GMT 2026-06-05T02:57:43Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13505 La elaboración de materiales reciclados como recurso didáctico para los niños de 3 años de la I.E.I. Túpac Amaru II - Huaura Cerron Morales, Victoria El diseño descriptivo correlacional se enfatiza en la exploración y descripción de las conexiones visuales de las variables, sin determinar causalidad. Este enfoque busca identificar patrones y tendencias en los datos, permitiendo a los investigadores dilucidar la índole de los nexos entre las variables estudiadas. El objetivo es describir las características y propiedades de las variables estudiadas, sin manipularlas. Se busca identificar la relación entre las variables, sin establecer causalidad. Se recopilan datos a través de instrumentos como observaciones. Población y muestra Población Se refiere al grupo o unidades que ostentan rasgos afines y son de capital importancia para el análisis. Esta población puede ser finita o infinita, y se define según los objetivos establecidos por el investigador se define según los objetivos comparte características comunes que son relevantes para el estudio, se consideraron a 82 niños. Muestra La muestra no probabilística es de 22 niños de 3 años. Técnicas de recolección de Datos. El instrumento que se aplico fue la observación. Wed, 07 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13505 2026-01-07T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13499 Desarrollo psicomotor en el aprendizaje del área de matemáticas de los niños de la I.E.I. N° 356 - Végueta, 2024 Mayo Canales, Allison Anthuanet En los últimos años, la evolución del desarrollo psicomotor ha cobrado cada vez mayor importancia en la psicomotricidad, ya que toma en cuenta la evolución del ser humano desde la concepción hasta la madurez, y cuando se necesita verificar este aspecto se puede utilizar un instrumento para comprobarlo, una escala, con resultados aportados por un grupo de diferentes autores, que permite determinar si el niño está dentro del rango de desarrollo esperado, o si presenta problemas que necesitan terapia o actividades que ayuden a solucionarlos. La investigación tiene como objetivo principal Determinar la relación del desarrollo psicomotor en el aprendizaje del área de matemáticas de los niños de la I.E.I. N° 356- Végueta, 2024. El tipo de investigación es básica, el diseño es no experimental de corte transversal o transeccional. La muestra está conformada por 30 niños de 5 años de la I.E.I. N° 356-Végueta En conclusión, el desarrollo psicomotor se relaciona de manera significativa en el aprendizaje del área de matemáticas de los niños de la I.E.I. N° 356-Végueta, ya que muchas de las habilidades cognitivas necesarias para comprender conceptos matemáticos se apoyan en una base motriz sólida. A través de actividades que estimulan la coordinación, la lateralidad, la orientación espacial y la motricidad fina, los niños fortalecen su capacidad para reconocer formas, contar objetos, clasificar, ordenar, comparar y resolver problemas sencillos. Tue, 02 Sep 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13499 2025-09-02T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13490 Aplicación del método Singapur y su relación con las competencias matemáticas en los niños de la Institución Educativa Parroquial San José de Huaura Elias Noreña, Elizabeth Magali El diseño descriptivo-correlacional es un enfoque de investigación que, en el nivel inicial, actúa como un "mapeo de relaciones". En lugar de simplemente describir cómo son los niños o lo que hacen, este diseño busca descubrir si existe un vínculo natural entre dos o más variables. El enfoque no manipula, sino que observa y mide ambas variables tal como ocurren en el entorno natural de la escuela, se basa en la observación, no en la manipulación directa de las variables. Población Es el grupo completo de personas, objetos o eventos sobre el cual el investigador desea extraer conclusiones. En este tipo de estudio, la población representa el universo total de interés que comparte las características que se están investigando, teniendo a 165 niños. Muestra considerando a 26 niños de 5 años. Técnicas de recolección de Datos. Se aplicó guías de observación. Tue, 27 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13490 2026-01-27T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13484 Nivel inicial y didáctica activa en educación inicial y arte de la universidad nacional de Huacho, 2025 II Collazos Jimenez, Cenaida Reida El Perú enfrenta desafíos reales, como la desigualdad en las oportunidades y la calidad educativa, la falta de infraestructura y recursos (especialmente en zonas rurales), las disparidades causadas por el aprendizaje virtual y la deserción escolar, y las dificultades en la formación docente para implementar métodos de enseñanza positivos como la indagación científica y el desarrollo de valores. Estos desafíos afectan el desarrollo integral de los niños y el desarrollo de competencias clave, a pesar de su curiosidad y capacidad de colaboración. Objetivo: Determinar la relación entre el nivel inicial y la didáctica activa en educación inicial y arte de la universidad nacional de Huacho, 2025 II. Metodología: nivel correlacional, corte transversal, enfoque mixto. Población y muestra: la población está conformada por 386 alumnos del ciclo 2025-II y la muestra por 79 alumnos del IX y X ciclo de la especialidad. Conclusión: Si existe una relación entre el nivel inicial y la didáctica activa en educación inicial y arte de la universidad nacional de Huacho, 2025 II. Thu, 19 Mar 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13484 2026-03-19T00:00:00Z