http://hdl.handle.net/20.500.14067/957 Sun, 16 Aug 2026 21:20:14 GMT 2026-08-16T21:20:14Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13950 Programa educativo “S.O.S Discapacidad” para el nivel de conocimiento de discapacidad en agentes comunitarios de la Microred Hualmay 2022 - 2024 Huamani Serrano, Alexander Objetivo: determinar en qué medida el diseño y aplicación del programa educativo SOS discapacidad eleva el nivel de conocimiento en los agentes comunitarios de la; Microred Hualmay. Metodología: El enfoque cuantitativo fue el que se implementó en esta investigación, con un diseño preexperimental, con pre-test y post-test. Se utilizó el cuestionario como instrumento siendo su técnica la encuesta que se aplicó para la recolección de dados a 58 agentes comunitario de la Microred Hualmay. El procesamiento de datos se realizó con el programa SPSS-23. Para el análisis estadístico de contrastación de la hipótesis se realizó la prueba de normalidad previa a ello empleando la prueba de normalidad de Kolmogoróv- smirnov por la cual determino que se debe emplear un estadístico No paramétrico. Resultados: En el pre-test, un 97% de los agentes comunitarios encuestados mostraron un nivel de conocimiento bajo sobre discapacidad, un 3% medio y ningún encuestado tuvo un conocimiento alto (0%). Después de aplicar el Programa Educativo S.O.S Discapacidad y evaluar el post-test, el 53% de los agentes comunitarios obtuvieron un nivel de conocimiento medio, un 47% un conocimiento alto y ningún agente comunitario obtuvo un conocimiento bajo sobre discapacidad. La prueba de Wilcoxon resultó con un valor de significancia de 0.000 al analizar el estadístico Z (-6,659b). Se concluye que El diseño y la aplicación del programa educativo S.O.S discapacidad mejora significativamente el nivel de conocimiento de discapacidad en los agentes comunitarios de la Microred Hualmay Thu, 11 Jun 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13950 2026-06-11T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13870 Calidad ambiental mediante la diversidad de avifauna acuática en el Humedal El Paraiso, Huacho – 2024 Calderon Bernal, Helbert Rodolfo Objetivo; Evaluar la calidad ambiental mediante la avifauna acuática en el humedal el Paraíso Huacho, Metodología, La presente investigación fue no experimental. Población y muestra, La población de estudio estuvo conformada por la extensión total del humedal del Paraíso. Los puntos de muestreo se realizaron a través de puntos de muestreo distribuidos en zigzag de acuerdo con el espacio que tiene el humedal y la accesibilidad para la visualización de las aves. Resultados, Se encontró que la caracterización de la avifauna acuática registrada durante el estudio permite establecer una línea base del estado actual del humedal, así también la composición taxonómica encontrada sugiere la existencia de hábitats aún funcionales. En cuanto a los parámetros físico-químicos y microbiológicos, los resultados evidencian estabilidad en variables como pH, sólidos suspendidos, temperatura y sanidad microbiológica. Sin embargo, los niveles elevados de nitrógeno y fósforo, junto con el oxígeno disuelto por debajo del valor óptimo, indican un riesgo ecológico por procesos de eutrofización que podrían afectar la calidad del hábitat de forma progresiva. El resultado del Índice de Calidad Ambiental (ICA) de 66.5. Este valor ubica al humedal en una categoría de calidad ambiental regular, lo que valida que este enfoque metodológico es útil. Conclusión, Se concluye que la diversidad de avifauna acuática observada en el humedal El Paraíso permite determinar su estado ecológico general, ya que la presencia de especies residentes, migratorias boreales y australes revela una estructura funcional activa y una relativa capacidad del ecosistema para sostener ciclos biológicos esenciales. Tue, 23 Jun 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13870 2026-06-23T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13829 Prescripción de la potestad sancionadora y su impacto en la impunidad funcional en procedimientos disciplinarios, Ciudad de Huacho, 2024 Ramirez Anselmo, Juan Jesus Objetivo general: Explicar cómo la prescripción de la potestad sancionadora incide en la impunidad funcional en los procedimientos disciplinarios de la Ciudad de Huacho durante el año 2024. Metodología: La tesis es de tipo básica, toda vez que explica teóricamente el fenómeno de la sanción como regla prioritaria, luego muchas de las sentencia que incluso están en ejecución son revocadas, entonces, por antonomasia tiene un nivel explicativa, pues permite que los fundamentos filosófico-garantistas del principio de proporcionalidad pongan límites constitucionales del ius puniendi, cuenta con un enfoque mixto, porque se expresa en dos vías, numérica y teórica, esto es lo cualitativo y cuantitativo, se trabajó con un diseño no experimental y de corte transversal; Resultados: Según la data, la información estadística recabada en la CSJ de Huaura, hay un alto índice de sentencias condenatorias revocadas por el superior jerárquico, ya sea por la segunda instancia o mediante recurso extraordinario de casación, ello afecta al derecho de defensa y particularmente al imputado. Conclusiones: Frente al exceso en la aplicación del ius puniendi por los operadores de justicia; de tomarse en cuenta los fundamentos filosóficogarantistas del principio de proporcionalidad se fortalecería los límites constitucionales del principio garantista contrarrestando la justicia retributiva, toda vez que la prerrogativa actual es la de un Estado de derecho constitucional. Tue, 23 Jun 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13829 2026-06-23T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13827 Pausa activa y desempeño docente de la escuela profesional de educación física y deportes de la universidad de Huacho, 2025 Palacios Serna, Raul Eduardo Objetivo: Determinar la influencia que existe entre las pausas activas en el desempeño pedagógico de los docentes de una escuela profesional de educación física y deportes. Método: enfoque cuantitativo, siguiendo la línea del nivel correlacional y perteneciendo al diseño no experimental. La muestra conformada por 25 docentes, con quienes se empleó la técnica de la encuesta y se les aplicó 2 cuestionarios. Conclusión: la prueba de Rho de Spearman el coeficiente de correlación entre la variable pausa activa y desempeño docente es de 0,749 lo que indica la existencia de una relación positiva considerable entre ambas variables esto quiere decir que a mayor práctica de pausas activas mayor nivel de desempeño docente, asimismo la significancia bilateral derivada es de ,001, valor inferior al nivel de significancia establecido 0,5 descartando, aceptando la hipótesis alterna, que existe una influencia significativa de las pausas activas en el desempeño pedagógico de docentes de una escuela profesional de educación física y deportes de Huacho 2025. Thu, 09 Jul 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13827 2026-07-09T00:00:00Z