http://hdl.handle.net/20.500.14067/1403 Thu, 11 Jun 2026 20:27:57 GMT 2026-06-11T20:27:57Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13537 Estrategias virtuales y materiales didácticos del I ciclo de estudiantes ciencias sociales y turismo Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Oliva Rojas, Fidel Jesus Los paradigmas de cambios innovativos han marco historia en tiempo pasado , presente y futuro por que los procesos de formación que requiere en la actualidad que el maestro es pilar para fundamentar y trasmitir conocimientos de estrategias motivo que determino mi tema de investigación Estrategias Virtuales y Materiales Didácticos del I ciclo de Estudiantes Ciencias Sociales y Turismo Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, se realiza con un enfoque descriptivo correlacional que se determinan en las dos variable; seleccionándose una muestra de los estudiantes de ciencias sociales y turismo del primer ciclo siendo un tal de 36 alumnos. En la fig. 1 el 50,00% de los estudiantes de la especialidad de ciencias sociales y turismo del semestre 2024- II, llegaron a un nivel medio en estrategias virtuales, el 38,89% logro el nivel alto, finalmente un 11,11% mostro un nivel bajo para aplicación de estrategias virtuales. En la fig. 2 el 75% de los estudiantes de la especialidad de ciencias sociales y turismo del semestre 2023-II, llegaron a un nivel medio en conocer el manejo de los sistemas de dominio de aulas virtuales, 16% muestran dificultades, y el 8,33% expresan que tienen problemas de fallas del internet. Mon, 27 Apr 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13537 2026-04-27T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13497 Uso de redes sociales como recurso comunicativo: Whatsapp y Telegram en la escuela de educación física, Universidad de Huacho, 2025 Minaya Perez, Mirtha Juana La realidad problemática de la utilización de las redes sociales con el fin de comunicarse en Perú tiene como consecuencia la dependencia, la afección negativa hacia la salud mental (ansiedad, depresión, cyberacoso), la transmisión de información errónea (fake news), y la pérdida de la privacidad y la seguridad de los usuarios, en particular de los menores de edad. Esto se agrava con el uso excesivo que genera irritabilidad y aislamiento, y la falta de alfabetización digital para discernir contenido falso y protegerse online. Objetivo: Establecer de qué manera las redes sociales se usan como recurso comunicativo: WhatsApp y telegram en la escuela de educación física, Universidad de Huacho, 2025. Metodología: nivel correlacional, diseño no experimental yd e corte transversal, tipo básico. Población y muestra: la población está constituida por 350 estudiantes de la especialidad de educación física y la muestra según el cálculo está constituida por 184 estudiantes. Conclusión: Las redes sociales se usan significativamente como recurso comunicativo: WhatsApp y telegram en la escuela de educación física, Universidad de Huacho, 2025. Wed, 14 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13497 2026-01-14T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13493 Estrategia educativa sobre neoplasia del cérvix y nivel de conocimiento de familiares de pacientes del Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas Silva Villajulca, Frida Liz Objetivo: “Demostrar la influencia que existe entre la Estrategia educativa sobre neoplasia de cérvix en el nivel de conocimiento de familiares de pacientes del Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas, Lima 2024”. Métodos: De tipo básico, de diseño cuasi experimental. De enfoque cuantitativo. La población es de 123 familiares de pacientes del Instituto Nacional de enfermedades Neoplásicas. La muestra es de 82 familias de los pacientes. El alfa de Cronbach es de 0.818 y 0.826 para la estrategia educativa y el nivel de conocimiento. Resultados: Respecto a la variable Estrategia educativa, siempre aumentó drásticamente del 6.1% al 79.3%, lo que indica que la estrategia educativa fue mucho más consistente y efectiva después de la intervención educativa. Aunque la categoría de "casi siempre" disminuyó ligeramente, el aumento significativo en la categoría "sí" refleja una mejora en la calidad y regularidad de las estrategias educativas implementadas. Respecto a la variable nivel de conocimiento, muestra una transición contundente desde niveles bajos e inciertos de conocimiento hacia niveles altos y afirmativos. Antes de la intervención, más del 83% de los encuestados se ubicaba en los dos peldaños inferiores (“Casi nunca” y “No sabe / no opina”); después, más del 96% se sitúa en las categorías superiores (“Casi siempre” y “Sí”). Estos resultados confirman que la estrategia educativa fue altamente efectiva para elevar el nivel de conocimiento global de los participantes. Conclusiones: la estrategia educativa aplicada ha demostrado ser altamente efectiva para mejorar la comprensión de los familiares sobre la neoplasia de cérvix. Los resultados sugieren que las intervenciones educativas bien estructuradas tienen un gran potencial para aumentar el conocimiento en temas de salud críticos, y el éxito observado en este estudio subraya la importancia de emplear métodos educativos efectivos en el entorno sanitario para mejorar la educación de los familiares de los pacientes y, por ende, su bienestar general. Wed, 22 Apr 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13493 2026-04-22T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13434 Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de la especialidad de educación física y deportes de la facultad de educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Aban Giraldo, Anthony Jorge El diseño de la metodología es la estructura donde se organizan y se incluyen las variables que serán abordadas, así como los procedimientos que viabilizaran la investigación, el enfoque es el descriptivo que es analítica por naturaleza y correlacional porque medirá dos variables buscando su relación permanente entre sí, el diseño es cuantitativo no experimental. Población: Es el grupo de personas de los que vamos a investigar, la población considerada es la especialidad de educación física y deportes con un total de 230 estudiantes. Muestra: La muestra es un sub grupo del universo, la investigación tiene un enfoque no probabilístico donde la investigadora seleccionara intencionalmente la muestra empleando criterios de selección, la muestra serán los estudiantes de la escuela de educación física con un total de 45 estudiantes. Técnicas de recolección de Datos. Para lograr el desarrollo de este trabajo fue fundamental la recolección de información con el objetivo de asegurar datos ricos y confiables para el análisis de la estadística, con la intención de tomar decisiones, para la investigación se elaboraron cuestionarios como instrumentos de información Mon, 03 Mar 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13434 2025-03-03T00:00:00Z