http://hdl.handle.net/20.500.14067/1382 Tue, 01 Sep 2026 21:42:02 GMT 2026-09-01T21:42:02Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/14031 Estrategias didácticas y competencias digitales en los estudiantes del VII ciclo de la Institución Educativa Mercedes Indacochea Lozano, 2024 Garcia Loza, Pascual Glicerio El motivo de la exploración es conocer la correspondencia entre las estrategias didácticas y las destrezas digitales de los estudiantes de un establecimiento educativo de la ciudad de Huacho, así, se diseñó una investigación de carácter descriptivo correlacional, efectuada en un grupo de 212 alumnos, a quienes se les aplicaron: el cuestionario sobre estrategias didácticas y sobre competencia digital de Guillén (2022), ambos adaptados por el tesista. Como resultados se obtuvo un p valor de 0.660, lo que permite certificar una reciprocidad positiva moderada. En referencia a la primera variable, se obtuvo que, el 24.5% de los escolares se ubican en un nivel en aceptación de las estrategias didácticas aplicadas por los docentes, mientras que 66.0% se sitúan en un nivel intermedio y un 9.4% en el inferior; y respecto a la segunda variable, el 34.9% de los escolares, demuestran un buen nivel en el avance de sus competencias digitales; mientras que el 60.4% se sitúan en un nivel intermedio y un 4.7% en el inferior. Se concluye en la existencia de una reciprocidad efectiva moderada, en consecuencia, se consiente la H1, que sustenta la dependencia de las estrategias pedagógicas y las competencias digitales de los estudiantes en estudio. Fri, 23 May 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/14031 2025-05-23T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/14028 Actividad física y habilidades sociales en estudiantes de educación física de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – 2022 Solorzano Tuya, Fredy Danilo Objetivo: Determinar la relación entre el nivel de actividad física y las habilidades sociales en estudiantes de educación física del V al X ciclo de la Universidad Nacional José Faustino Santos Carrión 2022. Metodología: Estudio cuantitativo-descriptivo-transversal-correlacional. La población y muestra fue 80 estudiantes universitarios, teniendo un muestreo por conveniencia e intencional. La técnica fueron dos encuestas y los instrumentos dos cuestionarios validados; primero el Cuestionario IPAQ (α=0.952), y el segundo el Test de TEHS (α=0.849). Resultados: El nivel de actividad física fue vigoroso 62.5%, moderado 33.8% y bajo3.7%; y las habilidades sociales fue regular 65%, bueno 17.5% y malo 17.5%. Conclusiones: La actividad física se relaciona con las habilidades sociales universitarios (Rho=0.775, pvalor=0.014). Fri, 03 Jul 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/14028 2026-07-03T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/14025 Estrategias creativas para la producción de cuentos ambientales en los niños del Inicial 670 Chambara en Sayan Garcia Coz De Vasquez, Iris Ines Bunge, M. (1997) “Un método es un procedimiento para tratar un conjunto de problemas. (…) Cada método especial de la ciencia es, pues, relevante para algún estadio particular de la investigación científica de problemas de cierto tipo. En cambio, el método general de la ciencia es un procedimiento que se aplica al ciclo entero de la investigación en el marco de cada problema de conocimiento” (p.24). Según Ary, y otros (1986) “Los métodos estadísticos describen los datos y características de la población o fenómeno en estudio. Este nivel de Investigación responde a las preguntas: quién, qué, dónde, cuándo y cómo” (p.76). El diseño de trabajo es el descriptivo correlacional no probabilístico. Población El universo del análisis está enfocado a los estudiantes en su totalidad, a los maestros y directivos, considerando un total de 26 niños. Muestra La muestra considero a la totalidad de los niños. Técnicas de recolección de Datos. Los instrumentos elaborados están enfocados a la observación. Tue, 08 Jul 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/14025 2025-07-08T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/14024 Los cuentos ilustrados y las lecturas tempranas en los niños de la Institución Educativa Inicial Nº461 Medallita Milagrosa - Huaura Villavicencio Reategui, Deissy Milagritos Para alcanzar este objetivo, se eligió una metodología descriptiva, esta se reforzó con un enfoque transversal, lo que permitió un análisis minucioso y completo de cada variable, de esta forma, fue posible registrar su estado individual y las relaciones o interacciones entre ellas en un momento específico. Población: La población seleccionada para este estudio se delimitó de manera estricta al universo de niños matriculados, por lo tanto, cualquier hallazgo o conclusión derivada de este trabajo se refiere de forma directa y única a las características y dinámicas observadas dentro de este grupo particular de estudiantes, sin extenderse a otras poblaciones o contextos, estando conformada por un total de:180 niños. Muestra Una muestra representa una porción cuidadosamente seleccionada de una población mayor bajo investigación, su propósito principal es posibilitar que los hallazgos obtenidos sean aplicables y generalizables a toda la población, la elección de una muestra apropiada es crucial, ya que influye directamente en la validez y confiabilidad de los resultados. Para este estudio se consideraron a un total de: 27 niños de 3 años. Técnica de recolección de datos Para la recolección de datos cruciales en esta investigación, se empleó una ficha de observación como instrumento principal, esta herramienta fue minuciosamente elaborada y sometida a un riguroso proceso de validación. Mon, 09 Mar 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/14024 2026-03-09T00:00:00Z