http://hdl.handle.net/20.500.14067/1379 Sun, 16 Aug 2026 22:12:28 GMT 2026-08-16T22:12:28Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13827 Pausa activa y desempeño docente de la escuela profesional de educación física y deportes de la universidad de Huacho, 2025 Palacios Serna, Raul Eduardo Objetivo: Determinar la influencia que existe entre las pausas activas en el desempeño pedagógico de los docentes de una escuela profesional de educación física y deportes. Método: enfoque cuantitativo, siguiendo la línea del nivel correlacional y perteneciendo al diseño no experimental. La muestra conformada por 25 docentes, con quienes se empleó la técnica de la encuesta y se les aplicó 2 cuestionarios. Conclusión: la prueba de Rho de Spearman el coeficiente de correlación entre la variable pausa activa y desempeño docente es de 0,749 lo que indica la existencia de una relación positiva considerable entre ambas variables esto quiere decir que a mayor práctica de pausas activas mayor nivel de desempeño docente, asimismo la significancia bilateral derivada es de ,001, valor inferior al nivel de significancia establecido 0,5 descartando, aceptando la hipótesis alterna, que existe una influencia significativa de las pausas activas en el desempeño pedagógico de docentes de una escuela profesional de educación física y deportes de Huacho 2025. Thu, 09 Jul 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13827 2026-07-09T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13825 La neurociencia y su relación con el aprendizaje significativo en niños de la Institución Educativa Julio C. Tello – Hualmay Zapata Mateo, Suni Adelina Este estudio se centrará en un enfoque cuantitativo mediante un diseño no experimental. Esto significa que la investigación analizará la asociación o relación entre las variables sin necesidad de que el investigador las manipule o altere directamente, el diseño específico será de tipo descriptivo, correlacional y transversal. Metodológicamente, el trabajo iniciará con un alcance descriptivo detallado, que se utilizará para exponer a fondo la información relevante sobre la neurociencia y el aprendizaje significativo en el grupo de niños seleccionado como muestra. Población La población objeto de esta investigación está claramente delimitada y se compone de la totalidad de los niños y niñas que se encuentran actualmente matriculados en la institución educativa Julio C. Tello, ubicada en Hualmay. La población del nivel primario es de 250 niños. Muestra Para el desarrollo de la investigación, se seleccionó una muestra representativa de: estudiantes de la institución educativa, la muestra es en niños del nivel primario del 6to grado con un total de 35 niños. Técnica de recolección de datos La principal herramienta utilizada para la recopilación de información fue una ficha de observación de diseño riguroso, este instrumento pasó por un proceso de validación y fue meticulosamente adaptado para garantizar su fácil y eficiente manejo por parte del personal docente. Mon, 25 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13825 2026-05-25T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13776 Deberes del docente universitario y formación profesional en la facultad de derecho y ciencias políticas de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2022 Rodriguez Carranza, Jaime Andres Objetivo: Determinar la relación entre las funciones del profesor universitario y la formación profesional en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión de Huacho, 2022. Métodos: Se empleó el método científico en sus niveles de análisis y síntesis, correspondiente al diseño correlacional transversal no experimental, ya que el trabajo metodológico consistió en analizar la relación entre las variables: funciones del profesor universitario y formación profesional. Se trata de un estudio de investigación cuantitativa. Resultados: El estudio verificó que el cumplimiento de las funciones del profesor universitario presenta una relación directa muy alta con la formación profesional en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Conclusión: El cumplimiento de las funciones del profesor universitario se relaciona directamente, con un grado de correlación muy alto (0.889), con la formación profesional en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Tue, 07 Jul 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13776 2026-07-07T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13731 Estrategias metodológicas y competencias investigativas en estudiantes, escuela profesional de sociología, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Huacho – 2025 Juarez Lopez, Monica Beatriz La investigación buscó establecer la relación entre las estrategias metodológicas y las competencias investigativas para la elaboración de tesis en estudiantes de la Escuela Profesional de Sociología de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, Huacho - 2025. El estudio fue correlacional y la encuesta fue el instrumento para recolectar datos. Los hallazgos mostraron asociaciones positivas y significativas entre las estrategias metodológicas y las distintas dimensiones de las competencias investigativas: conocimiento metodológico, capacidad de análisis crítico y uso de herramientas tecnológicas. Además, los coeficientes de correlación fueron significativos con el aprendizaje a través de la resolución de problemas, la construcción de significado y la contextualización y aplicabilidad del conocimiento (r entre 0,152 y 0,786; p < 0,05). Por lo tanto, se aceptaron las hipótesis alternas y se rechazaron las hipótesis nulas, comprobando que una buena aplicación de estrategias metodológicas fortalece el desarrollo de la investigación en los estudiantes. Se determina que el uso de metodologías activas en el aula de sociología apoya la formación para la investigación y mejora la elaboración de tesis universitarias. Wed, 15 Apr 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13731 2026-04-15T00:00:00Z