http://hdl.handle.net/20.500.14067/1006 Tue, 25 Aug 2026 04:09:41 GMT 2026-08-25T04:09:41Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13959 Baloncesto adaptado e inclusión educativa para niños de primaria de la Institución Educativa 16208, Bagua, 2025 Quispe Rivera, Rafael Alejando Objetivo analizar la relación entre el baloncesto adaptado y la inclusión educativa en las escuelas primarias para el año 2025. La investigación busca explorar cómo la aplicación de estrategias de baloncesto adaptado puede mejorar la inclusión educativa en el aula y promover una participación estudiantil equitativa y significativa en el aprendizaje. Para ello, este estudio desarrollará una metodología para evaluar la situación actual y la efectividad de la implementación de estas estrategias. Objetivo: Determinar de qué manera se relaciona el baloncesto adaptado y la inclusión educativa para niños de primaria de la Institución Educativa 16208, Bagua, 2025. Material y método: Realizado en la Institución Educativa 16208, Bagua, 2025. La población estuvo conformada por 201 niños y la muestra por 133 niños de la Institución Educativa 16208, Bagua, 2025. El instrumento para medir el baloncesto adaptado y la inclusión educativa es la lista de cotejo. Resultados y conclusiones: El baloncesto adaptado se relaciona significativamente con la inclusión educativa para niños de primaria de la Institución Educativa 16208, Bagua, 2025. Mon, 25 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13959 2026-05-25T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13423 Capacidades motrices básicas para el fútbol en estudiantes de la I.E. Coronel Pedro Portillo Silva de Huaura. Año 2025 Asencios Aguilar, Jorge Esteban Objetivo: Determinar el nivel de capacidades motrices básicas para el fútbol en estudiantes de secundaria. Metodología: se enmarca dentro del nivel descriptivo, se optó por un diseño no experimental, lo que significa que no se interviene ni se modifica la variable, se desarrolla desde una perspectiva cuantitativa. Desarrolló la técnica de la encuesta con un instrumento del cuestionario que fue aplicado por 29 estudiantes. El resultado concluyó evidenciando que la mayoría de los estudiantes de la I.E. Coronel Pedro Portillo Silva presenta un nivel bueno de capacidades motrices básicas para el fútbol, representando el 72.41% del total evaluado. Por otro lado, el 24.14% de los estudiantes se ubica en un nivel regular, lo que sugiere que, si bien poseen ciertas capacidades motrices básicas. Finalmente, solo el 3.45% se encuentra en un nivel deficiente, lo que representa un grupo reducido de estudiantes con limitaciones significativas en sus capacidades motrices, quienes necesitan atención pedagógica diferenciada y programas de apoyo específicos. Mon, 06 Apr 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/13423 2026-04-06T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/10276 Los fundamentos básicos del fútbol y los logros de aprendizaje en el área de educación física en los estudiantes del 4to de secundaria de la I.E Felix B. Cardenas, Santa Maria 2018 Lutgardo Changanaqui, Zenobio Ivan El presente trabajo de investigación titulado: “LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL FÚTBOL Y LOS LOGROS DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS ESTUDIANTES DEL 4TO SECUNDARIA DE LA I.E FELIX B. CARDENAS, SANTA MARIA 2018”, es un trabajo de investigación para obtener la licenciatura en Educación en la especialidad de Educación Física y Deportes de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión de Huacho. El método utilizado pertenece a la investigación básica y es del tipo básico, a nivel descriptivo, correlacional, no experimental, y la hipótesis propuesta es: “Los principios básicos del fútbol están relacionados con el rendimiento académico en el campo de la I.E. Educación Física. clases de estudiantes de cuarto año de secundaria”. Félix B. Cárdenas, Santa María, 2018. “La población de estudio para este estudio fue de 258 estudiantes. En este estudio se determinó que se utilizó una muestra no probabilística de 45 estudiantes de cuarto grado de secundaria. El principal instrumento utilizado en el estudio fue el cuestionario, el cual se aplicó a la primera y segunda variable. Los resultados mostraron que existe una correlación entre los conocimientos básicos de fútbol y el rendimiento académico en el ámbito deportivo entre los estudiantes de cuarto grado de las escuelas secundarias de la I.E. Félix B. Cárdenas, Santa María 2018, ya que la correlación de Spearman arrojó un valor de 0.712, representando una buena correlación. Wed, 27 Nov 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/10276 2024-11-27T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/8639 Nivel de aprendizaje del básquet en estudiantes del quinto año de secundaria de la Institución Educativa 20325 “San José de Manzanares”,año 2023 Lamas Manihuari, Elio Enrique La presente tesis titulada “Nivel de aprendizaje del básquet en estudiantes del quinto año de secundaria de la institución educativa 20325 San José de Manzanares, año 2023”. Propuso el objetivo de determinar el nivel de aprendizaje del básquet en escolares del 5to año. Planteándose el proceso de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo, de carácter no experimental. Presentó una muestra accesible de 18 educandos. Accediendo a la técnica de la observación y la lista de cotejo para el recojo de la información. Los resultados muestran que un 60% se encuentra en aprendizaje de la técnica de desplazamiento de ofensiva en el básquet. Continuado el nivel de logrado con 30% y un 10% inciando el aprendizaje. Un 78% en aprendizaje de la técnica en dominio del balón en ofensiva en el básquet. Continuado el nivel de logrado con 17% y un 5% iniciando. Un 56% en aprendizaje de la técnica de desplazamiento de defensiva en el básquet. Continuado el nivel de logrado con 39% y un 5% iniciando. Un 67% en aprendizaje de la técnica de apoderamiento del balón y oposición en el básquet. Continuado el nivel logrado con 28% y un 5% iniciando. Se concluye que los educandos del 5to año de la I.E. N° 20325 “San José de Manzanares” se ubican en nivel de proceso con un 67% en aprendizaje del básquet. Seguido del nivel de logrado con un 28% y un 5% en inicio del aprendizaje de básquet. Tue, 12 Dec 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/8639 2023-12-12T00:00:00Z