http://hdl.handle.net/20.500.14067/1005 Tue, 29 Sep 2026 06:46:37 GMT 2026-09-29T06:46:37Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/14221 Voleibol recreativo y bienestar emocional de niñas de sexto grado de primaria de la Institución Educativa 20359, Vegueta, 2025 Carreño Romero, Anthony Joel; Bazalar Pichilingue, Stiven Smith El problema en Perú radica en la falta de comprensión del impacto general del voleibol, con un énfasis excesivo en el rendimiento deportivo y descuidando el bienestar emocional de los atletas, especialmente en sus entornos educativos y comunitarios. Actualmente, existe una escasez de investigaciones que exploren cómo la infraestructura y la orientación profesional inadecuadas afectan el manejo del estrés y la integración social de los jugadores de voleibol recreativo. Objetivo: Establecer cuál es la relación del voleibol recreativo y el bienestar emocional de niñas de sexto grado de primaria de la Institución Educativa 20359, Vegueta, 2025. Material y método: Realizado en la Institución Educativa 20359, Vegueta. La población y muestra está conformada por 42 niñas de sexto grado de la Institución Educativa 20359, Vegueta. El instrumento para medir el voleibol recreativo y el bienestar emocional es la lista de cotejo. Resultados y conclusiones: El voleibol recreativo se relaciona significativamente con el bienestar emocional de niñas de sexto grado de primaria de la Institución Educativa 20359, Vegueta, 2025. Fri, 12 Jun 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/14221 2026-06-12T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/14212 La disciplina en clase y la participación activa en educación física en estudiantes de la Institución Educativa N° 20354 – Vegueta Quiroz Manya, Kevin Yomer La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la disciplina en clase y la participación activa en el área de Educación Física en los estudiantes de la Institución Educativa N.° 20354 del distrito de Vegueta. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por estudiantes de educación básica, seleccionándose una muestra representativa a quienes se les aplicaron instrumentos validados y confiables para medir las variables de estudio. Los resultados evidenciaron la existencia de una relación de magnitud moderada entre la disciplina en clase y la participación activa en Educación Física. Asimismo, se identificó una relación moderada entre la dimensión normativa y reflexiva de la disciplina con la participación activa, mientras que la dimensión afectiva presentó una relación de magnitud buena. Se concluye que una adecuada gestión de la disciplina, especialmente desde el componente afectivo, favorece significativamente la participación activa de los estudiantes durante las sesiones de Educación Física. Thu, 28 May 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/14212 2026-05-28T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/14188 Alimentacion saludable y actividad fisica en adolescentes de secundaria de la Institucion Educativa Jose Alejandro Lopez Durand, Huaral, 2025 Davila Sanchez, Carlos Janpiere En Perú, este problema es cada vez más frecuente, sobre todo entre los niños en edad escolar. Factores como la disponibilidad de alimentos poco saludables, la falta de educación nutricional, el uso excesivo de dispositivos electrónicos y la escasa promoción de la actividad física impactan negativamente en los estilos de vida de los estudiantes. Esta situación exige un análisis individualizado de cada entorno educativo para comprender sus particularidades y proponer soluciones adecuadas. La importancia de este estudio radica en generar información fiable para desarrollar estrategias de intervención que promuevan estilos de vida saludables en el ámbito escolar. Además, los resultados ayudarán a las autoridades educativas, docentes y padres a tomar decisiones que fomenten el desarrollo integral de los estudiantes. Objetivo: Establecer de qué manera se relaciona la alimentación saludable y la actividad física en adolescentes de secundaria de la institución educativa José Alejandro López Durand, Huaral, 2025. Material y método: Realizado en la institución educativa José Alejandro López Durand, Huaral, 2025. El instrumento para medir la alimentación saludable y la actividad física es la encuesta. Resultados y conclusiones: La alimentación saludable se relaciona significativamente con la actividad física en adolescentes de secundaria de la institución educativa José Alejandro López Durand, Huaral, 2025. Mon, 13 Jul 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/14188 2026-07-13T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/14138 Rol del entrenador en la formación de valores en el fútbol infantil de la Academia Cantera, Huacho, 2025 Ramos Alvarado, Carlos Miguel; Vidal Alva, Chalo Leodan A menudo se percibe a los entrenadores como excesivamente centrados en los resultados en lugar de en el desarrollo de los valores futbolísticos infantiles, carentes de herramientas pedagógicas eficaces y sometidos a la presión externa de padres y comunidades. Esto puede generar experiencias negativas para los niños e incluso el abandono prematuro del deporte. Si bien los entrenadores tienen el potencial de ser educadores clave en el fomento de valores como el respeto, el trabajo en equipo y la disciplina, su reto reside en encontrar un equilibrio entre las exigencias de la competición y métodos de enseñanza integrales y atractivos que hagan hincapié en el desarrollo infantil. Objetivo: Determinar cuál es la relación del rol del entrenador en la formación de valores en el futbol infantil de la Academia Cantera, Huacho, 2025. Material y método: Realizado en la Academia Cantera de Huacho. La población y muestra está conformada por 38 niños de la Academia Cantera de Huacho. Nivel descriptivo correlacional, tipo básico y diseño cuantitativo. El instrumento para medir el rol del entrenador y la formación de valores es la lista de cotejo. Resultados y conclusiones: El rol del entrenador se relaciona significativamente con la formación de valores en el futbol infantil de la Academia Cantera, Huacho, 2025. Wed, 11 Mar 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14067/14138 2026-03-11T00:00:00Z