http://hdl.handle.net/20.500.14067/995 2026-08-24T19:47:08Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/14011 Patrimonio cultural Las Chicras y la identidad local según los estudiantes del primer año de secundaria de la Institución Educativa La Merced - Huaral Acedo Rios, Felix Gerardo; Hurtado Toribio, Nelson Objetivo: Analizar las percepciones de la población local referente al mejoramiento y la preservación del sitio arqueológico de Las Chicras. Identifica el potencial para su preservación y mantenimiento, como también para la promoción del turismo, lo cual contribuye de esta forma a desarrollar la economía y los aspectos culturales y a una imagen positiva de la región. El enfoque descriptivo del estudio denota particularmente aspectos destacables. Efectúa la descripción de la situación actual, el desarrollo del conocimiento de la comunidad sobre el sitio arqueológico y brinda un análisis exhaustivo del seguimiento. Este estudio proporciona una comprensión más profunda de los antecedentes y el contexto del sitio arqueológico de Shicras. Se a optado por un diseño correlacional porque demuestra los niveles en el cual han tenido vinculación dichas variables. De igual forma se busca ampliar el conocimiento sobre los factores que contribuyen positivamente a mejorar la imagen del sitio arqueológico de Shicras e identificar las razones precisas de la aceptación o rechazo del sitio por parte de la población local. El estudio ha demostrado que el sitio arqueológico se encuentra en desventaja debido a la falta de apoyo local y a la ausencia de una gestión óptima para el desarrollo de infraestructura adecuada en el distrito. 2026-06-03T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13994 Conocimiento de la geografía local y aprendizaje en ciencias sociales en estudiantes de 5° año de la I.E. Mercedes Indacochea Lozano, Huacho 2025 Espinoza Santamaria, Lenin Yordan; Izquierdo Velasquez, Kipler Objetivo: Fue determinar la asociación entre el conocimiento de la geografía local y el aprendizaje en Ciencias Sociales en estudiantes de 5º de secundaria de un colegio público, cuantitativo, tipo básico, no experimental, correlacional, para la organización de datos se empleó un cuestionario por cada variable, para el conocimiento de la geografía local de Huacho se redactó 24 ítems y para aprendizaje de ciencias sociales de 20 preguntas, ambas de escala Likert, previamente se verificó la confiabilidad de los instrumentos con Alfa de Cronbach, donde arrojó el valor ,886 para conocimiento de la geografía y de ,869 de ciencias sociales, estas se administraron a 105 estudiantes de quinto de secundaria de citado colegio, se encontró la existencia de una correlación positiva, estadísticamente significativa y de intensidad alta entre conocimiento de la geografía local y el aprendizaje de las ciencias sociales en los en estudiantes de 5º año de la I.E. Mercedes Indacochea Lozano, se concluye que un mayor dominio de la geografía local favorece sustancialmente el desarrollo del aprendizaje en dicha área. 2026-06-24T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13983 Empatía y resiliencia en estudiantes de ciencias sociales y turismo de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión - 2022 II Castillo Vasquez, Richard Nickson Objetivo: Determinar la relación de la empatía y resiliencia en estudiantes de Ciencias Sociales y Turismo de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – 2022 II. Metodología: El método científico de tipo de investigación utilizadlo fue clásico, denominado puro o fundamental, el nivel de investigación fue descriptivo - correlacional. Hipótesis: La empatía se relaciona significativamente con la resiliencia en estudiantes de Ciencias Sociales y Turismo de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – 2022 II. Muestra: Estuvo constituido por 26 estudiantes del IV ciclo A de la escuela profesional de educación secundaria, carrera profesional de Ciencias Sociales y turismo. Los métodos utilizados para recolectar información en este proyecto fueron: el estudio de documentos, la observación y la encuesta. Los utensilios utilizados fueron: fichas de estudio, hemerográficas y de investigación, el libro de reglas y un cuestionario de preguntas. Por último, con el fin de la estadística se usó el programa estadístico SPSS 25.0 para indagar y se tiene en cuenta el análisis de datos, tablas y figuras en el momento en que se obtuvo una correlación de Spearman que dio como resultado un valor de 0. 704 en la verdad general, que es un buen número, y luego se llega a la conclusión general: Existe relación entre la empatía y la resiliencia en estudiantes de Ciencias Sociales y Turismo de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – 2022 II. 2025-04-21T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13940 Historia local y la competencia construye interpretaciones históricas en un colegio de la Ciudad de Huacho, 2025 Leandro Vasquez, Brillid Nesley; Loyola Sarmiento, Abialita Aime Objetivo: establecer la relación existente entre la historia local y la competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes de un colegio de la ciudad de Huacho, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un nivel correlacional y un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 179 estudiantes del primero al quinto grado, y la muestra quedó constituida por 169 estudiantes del quinto grado, seleccionados mediante criterios estadísticos. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario tipo Likert, validado para medir la variable historia local y la competencia construye interpretaciones históricas, considerando sus respectivas dimensiones. Para el análisis de los datos se empleó la prueba de normalidad de Kolmogorov-Smirnov, determinándose el uso de la correlación no paramétrica Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron una relación significativa y positiva de magnitud buena entre la historia local y la competencia construye interpretaciones históricas (r = 0,603; p < 0,05). Asimismo, se identificaron relaciones significativas entre las dimensiones de la historia local —contexto histórico y territorial, personajes y actores locales, acontecimientos históricos y patrimonio cultural— y la competencia histórica, con magnitudes que oscilan entre moderadas y buenas. Se concluye que el fortalecimiento de la historia local contribuye de manera significativa al desarrollo del pensamiento histórico y a la construcción de interpretaciones históricas en los estudiantes 2026-06-10T00:00:00Z