http://hdl.handle.net/20.500.14067/976 2026-07-14T18:38:49Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13677 Conductas agresivas en estudiantes de nivel primario de la Institución Educativa Manuel Ildauro De Los Santos Camones, Huacho, 2026 Trujillo Huerta, Rosa Marisol Objetivo: Determinar cómo se presentan las conductas agresivas en estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Manuel Ildauro de los Santos Camones, Huacho, 2026, teniendo en cuenta las cuatro dimensiones que son: física, verbal, ira y hostilidad. Métodos: El estudio es de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, tipo básica y no experimental, transversal. La población se encuentra conformada por setenta estudiantes del cuarto, quinto y sexto grado del nivel primario, Se empleó el Cuestionario de Agresión (AQ) de Buss y Perry (1992), fue adaptado por la autora Rosa Marisol Trujillo Huerta. Resultados: Este estudio dio como resultado que el 47,1% de los estudiantes poseen un nivel moderado de conductas agresivas, mientras 42,9% nivel bajo y 10,0% restantes de estudiantes es de nivel alto. La primera dimensión de agresión física el porcentaje del nivel moderado es 44,3%; mientras agresión verbal predominó el nivel bajo con 60,0%; otra dimensión ira predominó el nivel moderado con 50,0%; para finalizar en hostilidad el nivel bajo con 41,4%, cabe recalcar que presentó el mayor porcentaje en nivel alto con 21,4%. Conclusión: Los estudiantes de nivel primaria tienen un nivel moderado de conductas agresivas, por ende, el resultado su mayor porcentaje da en las dimensiones de ira y agresión física, resalta como algo relevante el índice ato en hostilidad. 2026-05-22T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13642 Estilo de crianza parental en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa 20930 Virgen de la Merced, Sayán, 2025 Nima Zorrilla, Maria del Pilar Objetivo: determinar cómo se presenta el estilo de crianza en los estudiantes de secundaria de la institución educativa 20930 virgen de la merced, Sayán, 2025. El método que se utilizo fue: una investigación de tipo básica descriptiva de diseño no experimental, de tipo transversal, de enfoque cuantitativo. Asimismo, se aplicó un cuestionario del autor Lawrence Steinberg (2001) denominado: Escala de Estilos de Crianza, con dimensiones de: estilo de crianza democrático, estilo de crianza autoritario y estilo de crianza permisivo, los mismos que son relevantes para el presente estudio. El instrumento antes indicado, se aplicó en una muestra de 156 estudiantes del nivel secundaria entre 13 a 18 años de edad de la Institución Educativa 20930 Virgen de la Merced. Los resultados obtenidos fueron: Un 65% se encuentran en un nivel moderado de crianza parental. un 26% se ubican en un nivel alto de estilo de crianza autoritaria, el 52% en el nivel moderado y 21% en el nivel bajo; asimismo un 34% se encuentran un nivel alto de estilo de crianza permisiva, con un 41% en el nivel moderado y 23% en el nivel bajo; por último un 26% se ubica un nivel alto de estilo de crianza democrático, seguido de un 50%% en el nivel moderado y un 19% en el nivel bajo. Conclusión: Se identifico que el 65 % de los estudiantes de la Institución Educativa 20930 Virgen de la Merced, se encuentran en el estilo de crianza parental Moderado 2026-04-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13625 Situación socioeconómica de los adultos mayores del Centro Integral de Atención al Adulto Mayor del Distrito de Santa María, 2025 Obeso Arotinco, Lizbeth Akemi Objetivo: Determinar la situación socioeconómica de los adultos mayores del Centro Integral de Atención al Adulto Mayor del Distrito de Santa María en 2025, abarcando las dimensiones sociales, económica, de vivienda y de salud. Metodología: Se aplicó un cuestionario estructurado a 55 adultos mayores, cuyo diseño es no experimental, de nivel descriptivo, de tipo básica y de enfoque cuantitativo. Resultados: El 94% de los adultos mayores se encuentran en una situación socioeconómica baja, el 98% en una situación social baja y el 96% en una situación económica baja. En cuanto a la vivienda, el 93% vive en condiciones precarias, y el 89% enfrenta un bajo acceso a servicios de salud, con un estado de salud deteriorado. Concluyendo: Estos hallazgos evidencian que la situación socioeconómica de los adultos mayores del CIAM del distrito de Santa María son bajas lo que se evidencia que enfrentan precariedad, escasos recursos económicos lo que no permite tener una calidad de vida. 2026-03-20T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13611 Percepción de la imagen corporal en las estudiantes de secundaria Institución Educativa N° 20986 San Martin de Porres, Huacho, 2026 Cabrera Lizzetti, Alejandra Irina; Carlos Santillan, Claudia Mariana Objetivo: Determinar cómo se presenta la percepción de la imagen corporal en las estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N° 20986 San Martin de Porres, Huacho, 2026. Métodos: La investigación fue de tipo básica, con enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, diseño no experimental y corte transversal; la población estuvo conformada por 150 adolescentes mujeres, tomando en cuenta un muestreo no probabilístico por conveniencia; se aplicó el Cuestionario sobre la percepción de la imagen corporal en adolescentes mujeres adaptado por Cabrera y Carlos (2026). Resultados: El 42.7% de las adolescentes se identificaron en un nivel alto de percepción de la imagen corporal indicando una gran insatisfacción e influencia negativa del entorno respecto a su autoimagen; dentro de ello se encuentra con que el 52.7% tienen una alta impresión de la imagen corporal, el 45.3% tienen una alta influencia sociocultural, el 35.3% tiene una alta influencia familiar, y finalmente, el 48.7% tiene una alta influencia de amigos. Conclusión: Se evidenció que la percepción de la imagen corporal en las estudiantes evaluadas se sitúa en un nivel alto de percepción negativa lo que refleja posibles riesgos en su bienestar emocional. Asimismo, el entorno familiar cumple un rol clave en esta percepción, por lo que es importante fortalecer relaciones y promover una imagen corporal saludable. 2026-05-22T00:00:00Z