Doctorado

Comunicación y conciencia ambiental en estudiantes de ciencias de la comunicación, Huacho 2025

2026-09-17T00:00:00Z

Comunicación y conciencia ambiental en estudiantes de ciencias de la comunicación, Huacho 2025 Revilla Marreros, Miguel Angel Objetivo: determinar la relación existente entre la comunicación ambiental y la conciencia ambiental en estudiantes de Ciencias de la Comunicación, Huacho 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población es de 178 alumnos universitarios, participaron a través de la aplicación de dos cuestionarios estructurados con escala de Likert de cinco niveles, orientados a evaluar la comunicación ambiental y la conciencia ambiental en sus dimensiones cognitiva, afectiva, conativa y activa. Los instrumentos fueron evaluados por juicio de expertos determinando la validez y posteriormente procesados mediante el programa estadístico SPSS. Para el análisis inferencial se utilizó la prueba de correlación de Rho de Spearman, por la naturaleza de los datos obtenidos. Los resultados evidenciaron correlación positiva alta en la comunicación ambiental y la conciencia ambiental (Rho = 0,852; p = 0,000), demostrando mayor presencia de procesos comunicativos ambientales que se asocia con niveles más elevados de conciencia ambiental en los estudiantes evaluados. Asimismo, se identificaron relaciones significativas entre la comunicación ambiental y las dimensiones cognitiva, afectiva, conativa y activa en la conciencia ambiental. Se concluyó que la comunicación ambiental constituye un elemento relevante para fortalecer las actitudes, conocimientos y comportamientos orientados a la conservación del ambiente en el contexto universitario

Funcionamiento familiar y estrés académico de ingresantes a trabajo social 2025 – I, de la universidad nacional de Huacho

2026-08-17T00:00:00Z

Funcionamiento familiar y estrés académico de ingresantes a trabajo social 2025 – I, de la universidad nacional de Huacho Perez Vasquez, Rocio Maribel La investigación desarrollada por la suscrita titulada Funcionamiento familiar y relación con el estrés académico de ingresantes 2025 – I a la Escuela Profesional de Trabajo Social de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión de Huacho, hemos hallado que de 45 estudiantes que representan el 100% de los encuestados; 32 estudiantes que representa el 71% tienen una familia con funcionamiento medio. Por otro lado, 33 estudiantes que representa el 73% muestra estrés académico parcial. El coeficiente -0.5023 muestra que, por cada incremento de una unidad en el funcionamiento familiar, el estrés académico disminuye en promedio 0.5023 unidades. Por su parte, el valor de R2 = 0.5828 indica que aproximadamente el 58% de la variabilidad del estrés académico puede explicarse por el funcionamiento familiar, mientras que el 42% restante se debe a otros factores no considerados en el análisis o pueden darse al azar. Resumen de la interpretación: El análisis de correlación de Spearman mostró una relación inversa y significativa entre el funcionamiento familiar y el estrés académico. Esto indica que, a medida que mejora el funcionamiento familiar, los niveles de estrés académico tienden a disminuir, confirmando una correlación fuerte entre ambas variables.

Fundamentos filosoficos – garantistas del principio de proporcionalidad y limites constitucionales del ius puniendi frente a la justicia retributiva - Huaura 2024

2026-07-06T00:00:00Z

Fundamentos filosoficos – garantistas del principio de proporcionalidad y limites constitucionales del ius puniendi frente a la justicia retributiva - Huaura 2024 Basilio Ysidro, Sandy Karina Objetivo general: Analizar si los fundamentos filosófico-garantistas del principio de proporcionalidad inciden en los límites constitucionales del ius puniendi frente a la justicia retributiva en el Distrito Judicial de Huaura, 2024. Metodología: La tesis es de tipo básica, toda vez que explica teóricamente el fenómeno de la sanción como regla prioritaria, luego muchas de las sentencia que incluso están en ejecución son revocadas, entonces, por antonomasia tiene un nivel explicativa, pues permite que los fundamentos filosófico-garantistas del principio de proporcionalidad pongan límites constitucionales del ius puniendi, cuenta con un enfoque mixto, porque se expresa en dos vías, numérica y teórica, esto es lo cualitativo y cuantitativo, se trabajó con un diseño no experimental y de corte transversal; Resultados: Según la data, la información estadística recabada en la CSJ de Huaura, hay un alto índice de sentencias condenatorias revocadas por el superior jerárquico, ya sea por la segunda instancia o mediante recurso extraordinario de casación, ello afecta al derecho de defensa y particularmente al imputado. Conclusiones: Frente al exceso en la aplicación del ius puniendi por los operadores de justicia; de tomarse en cuenta los fundamentos filosófico-garantistas del principio de proporcionalidad se fortalecería los límites constitucionales del principio garantista contrarrestando la justicia retributiva, toda vez que la prerrogativa actual es la de un Estado de derecho constitucional.

Redes neuronales artificiales para optimizar la gestión académica de la escuela profesional de ingeniería informática de la facultad de ingeniería industrial, sistemas e informática - UNJFSC

2026-09-09T00:00:00Z

Redes neuronales artificiales para optimizar la gestión académica de la escuela profesional de ingeniería informática de la facultad de ingeniería industrial, sistemas e informática - UNJFSC Meyhuay Fidel, Juan Carlos La investigación tuvo el propósito de conocer la mejora que ejerce las Redes Neuronales Artificiales a la Gestión Educativa Escuela Profesional (EP) Ingeniería Informática, Facultad Ingeniería Industrial, Sistema e Informática - Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión - Huacho. Inspección se clasifico como aplicada, categoría explicativa, esquema cuasi experimental, longitudinal, orientación cuantitativa. Muestra de 51 docentes del objeto para ser estudiado. Se puso en uso un cuestionario como herramienta con 25 sobre el factor gestión académica tipo Likert. La estrategia resulto ser eficaz por el resultado obtenido de la hipótesis general luego de aplicar la prueba T-student: Si: Tobs= 9,339 y Tcrit=2,009 Donde: Tobs>Tcrit para p=Sig=0.000<0.05 para grados de libertad 50, al reemplazar los valores: Tobs>Tcrit corresponde 9,339>2,009 se confirmó la hipótesis propuesta: Redes neuronales artificiales optimiza la gestión académica EP. Ingeniería Informática Facultad de Ingeniería Industrial, Sistemas e Informática – UNJFSC, 2022.