http://hdl.handle.net/20.500.14067/1405 2026-09-01T21:45:50Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/14024 Los cuentos ilustrados y las lecturas tempranas en los niños de la Institución Educativa Inicial Nº461 Medallita Milagrosa - Huaura Villavicencio Reategui, Deissy Milagritos Para alcanzar este objetivo, se eligió una metodología descriptiva, esta se reforzó con un enfoque transversal, lo que permitió un análisis minucioso y completo de cada variable, de esta forma, fue posible registrar su estado individual y las relaciones o interacciones entre ellas en un momento específico. Población: La población seleccionada para este estudio se delimitó de manera estricta al universo de niños matriculados, por lo tanto, cualquier hallazgo o conclusión derivada de este trabajo se refiere de forma directa y única a las características y dinámicas observadas dentro de este grupo particular de estudiantes, sin extenderse a otras poblaciones o contextos, estando conformada por un total de:180 niños. Muestra Una muestra representa una porción cuidadosamente seleccionada de una población mayor bajo investigación, su propósito principal es posibilitar que los hallazgos obtenidos sean aplicables y generalizables a toda la población, la elección de una muestra apropiada es crucial, ya que influye directamente en la validez y confiabilidad de los resultados. Para este estudio se consideraron a un total de: 27 niños de 3 años. Técnica de recolección de datos Para la recolección de datos cruciales en esta investigación, se empleó una ficha de observación como instrumento principal, esta herramienta fue minuciosamente elaborada y sometida a un riguroso proceso de validación. 2026-03-09T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13985 Cuentos emosenicos y la regulación emocional en los niños de la Institución Educativa Parroquial Nº653 San José de Huaura Zapata Pacheco, Yanina Esta metodología se basa principalmente en investigar la forma en que los cuentos emosénicos funcionan para impulsar el manejo de las emociones durante la niñez, por lo cual se ha elegido un modelo descriptivo y propositivo donde la lectura no se ve simplemente como una herramienta de enseñanza sino más bien como un espacio simbólico que permite a los niños mirar en su interior, proyectar lo que sienten y aprender a darle un cauce adecuado a todas sus experiencias afectivas. Población Este grupo de estudio se define bajo criterios que ya han sido establecidos y constituye el eje principal de donde saldrán todos los datos importantes para la investigación, por esta razón es fundamental dejar bien claros sus límites y seleccionar con mucho cuidado a cada uno de los participantes que lo conforman para asegurar que la información sea realmente valiosa. Muestra La elección de la muestra requirió la aplicación de un esquema no probabilístico, identificando a aquellos que evidencian mayor correspondencia con los propósitos de la indagación. Técnicas de recolección de Datos. En este contexto particular, se optó por una estrategia metodológica cimentada en la observación empírica, al estimarse esta modalidad como la más pertinente frente a las disposiciones comportamentales y las condiciones específicas evidenciadas en el conjunto muestral analizado. 2026-05-26T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13928 La estimulación musical y la relación con la expresión corporal en los niños de la Cuna Jardín N°460 – Paramonga Pascual Moreno, Violeta Yovana Objetivo: generar conocimiento novedoso, su finalidad es ampliar de manera sustancial el acervo intelectual y científico ya existente, contribuyendo así directamente al avance del saber académico, con una metodología descriptiva, esta se complementó con un enfoque transversal, lo que hizo posible examinar en detalle cada una de las variables, de este modo. Población: El presente estudio se centró exclusivamente en los niños matriculados en la cuna jardín N°460, ubicado en Paramonga., esto implica que el alcance de la investigación se limitó únicamente a esta población infantil específica que asiste a dicha institución. Muestra Una muestra constituye una sección cuidadosamente elegida de una población más amplia que se está investigando. Para este estudio, se consideró un total de: Técnica de recolección de datos Para reunir la información esencial en este estudio, se utilizó una ficha de observación como herramienta principal, este instrumento fue diseñado con gran cuidado y pasó por un estricto proceso de validación para asegurar su adecuación a la edad de los participantes 2026-03-06T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13901 La ludolinguistica para estimular el lenguaje comprensivo en los niños de la Institución Educativa Inicial N°381 Puna – Distrito de Navan Principe Briceño, Luzmilenia En este estudio se utilizará un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo, correlacional y transversal, la investigación es de naturaleza descriptiva porque tiene como objetivo describir el estado actual del lenguaje comprensivo en los niños y la frecuencia con la que se emplean estrategias de ludolingüística en el ámbito educativo. Población: El presente estudio se enfocó exclusivamente en los niños que pertenecen a la institución educativa inicial N°381 Puna – distrito de Navan. Por lo tanto, los resultados no pueden ser extrapolados a otras poblaciones ni a contextos fuera de la institución específica donde se realizó la investigación. La población estuvo compuesta por un total de: 17 niños Muestra Una muestra es una porción seleccionada de una población más grande, que se utiliza para que las conclusiones del estudio puedan aplicarse al total de esa población sin necesidad de analizar a cada uno de sus miembros, se consideró un total de: 17 años. 3.3. Técnica de recolección de datos Para recolectar los datos esenciales de este estudio, se utilizó como instrumento principal una ficha de observación. 2026-06-09T00:00:00Z