http://hdl.handle.net/20.500.14067/1001 2026-06-05T03:00:01Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13386 Literatura romántica peruana y producción novelística en la especialidad lengua, comunicación e idioma inglés de la universidad de Huacho, 2025-II Palacios Zandoval, Luis Edinson; Herrera Sacramento, Nori La literatura romántica global adolece de numerosos problemas, como una subjetividad excesiva y una realidad idealizada que a menudo contrasta marcadamente con las condiciones sociales e históricas reales. La novela, un género literario romántico clave, también se enfrenta a numerosos desafíos, como su dificultad para expresar emociones complejas y una tendencia hacia un sentimentalismo excesivo. Además, la difusión del Romanticismo a través de la educación y la traducción ha dado lugar a adaptaciones y recreaciones, que en ocasiones distorsionan las intenciones originales de las obras. Objetivo: Determinar la relación entre la literatura romántica peruana y la producción novelística en la especialidad lengua comunicación e idioma inglés de la universidad de Huacho, 2025-II. Población y muestra: la población esta conformada por 332 alumnos y la muestra por 66 alumnos de VI y VII ciclo de la especialidad de LCEI. Conclusión: Si existe una relación entre la literatura romántica peruana y la producción novelística en la especialidad lengua comunicación e idioma inglés de la universidad de Huacho, 2025-II. 2025-11-28T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13215 Habilidades para la pronunciación y comunicación de estudiantes del primer año de secundaria de la Institución Educativa Luis Fabio Xammar Calvo Laguna, Erika Pamela Objetivo: desarrollar la pronunciación y comunicación correcta de los estudiantes del primer año de secundaria de la institución educativa Luis Fabio Xammar, para aumentar la autoevaluación. Metodología: nivel descriptivo, tipo básico, diseño no experimental. Población y muestra: 30 estudiantes del primer año de secundaria de la I.E.E. Xammar. Conclusión: Desarrollando la pronunciación y comunicación correcta de los estudiantes del primer año de secundaria de la institución educativa Luis Fabio Xammar, aumenta la autoevaluación 2025-10-17T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13200 Uso de recursos audiovisuales en la mejora de la expresión oral y la motivación de los estudiantes de la I.E. N° 20986 San Martin de Porras - Huacho, 2025 Becerra Sandoval, Evelyn Janeth; Salazar Terrones, Flor Alvina El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de recursos audiovisuales en la mejora de la expresión oral y la motivación de los estudiantes de la I.E. N.° 20986 San Martín de Porras – Huacho, 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por estudiantes de nivel secundaria, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado en dimensiones tecnológicas, didácticas y afectivas. Los resultados mostraron que existe una relación de magnitud moderada entre el uso de recursos audiovisuales y la mejora de la expresión oral con la motivación estudiantil. Asimismo, se evidenció que la dimensión tecnológica y la dimensión afectiva presentan relaciones moderadas, mientras que la dimensión didáctica mantiene una relación de magnitud buena. En conclusión, el uso planificado y pedagógicamente orientado de recursos audiovisuales contribuye de manera significativa al fortalecimiento de la motivación y al desarrollo de la expresión oral de los estudiantes. 2026-01-16T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13151 Estrés académico y expresión de ira en estudiantes del II ciclo 2023-II de lengua, comunicación e idioma inglés, Universidad José Faustino Sánchez Carrión Doroteo Lucas, Heidy Esperanza Objetivo: Determinar la relación del estrés académico y la expresión de ira en estudiantes del II Ciclo 2023-II de Lengua, Comunicación e Idioma Inglés, Universidad José Faustino Sánchez Carrión. Metodología: El método científico de tipo de investigación utilizadlo fue clásico, denominado puro o fundamental, el nivel de investigación fue descriptivo - correlacional. Hipótesis: El estrés académico se relaciona significativamente con la expresión de ira en estudiantes del II Ciclo 2023-II de Lengua, Comunicación e Idioma Inglés, Universidad José Faustino Sánchez Carrión. Muestra: Estuvo constituido por 39 alumnos del II ciclo de la especialidad de Lengua, comunicación e idioma inglés. Las técnicas de recolección de datos utilizadas en este trabajo fueron: el análisis documental, la observación y la encuesta. Los instrumentos que se aplicaron fueron: fichas bibliográficas, hemerográficas y de investigación, la guía de observación y cuestionario de preguntas. Finalmente, para la estadística se utilizó el paquete estadístico SPSS 25.0 para la investigación y se tiene en cuenta la interpretación de datos, tablas y figuras estadísticas una vez que se tiene un resultado de conexiones de Spearman que arroja un valor de 0. 818 en la hipótesis general, lo cual es una muy buena asociación, y finalmente se llega a la conclusión general: Existe relación entre el estrés académico y la expresión de ira en estudiantes del II Ciclo 2023-II de Lengua, Comunicación e Idioma Inglés, Universidad José Faustino Sánchez Carrión. 2024-10-09T00:00:00Z