Doctorado en Ciencias de la Educación

Incidencias de la ansiedad en los logros de aprendizaje en estudiantes de secundaria de la Institucion Educativa 20801 - Sayan

2026-09-04T15:53:41Z

Incidencias de la ansiedad en los logros de aprendizaje en estudiantes de secundaria de la Institucion Educativa 20801 - Sayan Chinchay Castillo,, Mario Gabriel Objetivo: Este estudio investiga la relación entre la ansiedad y el rendimiento académico en estudiantes de secundaria. En este caso se ha considerado un estudio de correlación básico, por cuanto utiliza un diseño no experimental, transversal, con un enfoque cuantitativo. La información lograda a través de una serie de interrogantes que serán de utilidad para la medición de la ansiedad, y para el rendimiento académico. Al respecto se ha efectuado un análisis documental, de acuerdo a un modelo por el cual se ha establecido las medias cualitativas de 72 educandos. Los hallazgos han mostrado una correlación contraria moderada entre ambas variables, con un coeficiente de correlación de Spearman de 0,598. En consecuencia, ha sido determinado un valor p inferior al nivel de significancia (α = 0,000 < α = 0,05). Consecuentemente se rechazó la hipótesis nula y la hipótesis alternativa ha sido aceptada. Los hallazgos descritos brindan evidencia estadística muy significativa de vínculos inversos moderados entre la ansiedad y el éxito en el aprendizaje. Por ello se concluye que en cuanto se desarrollan los niveles de ansiedad, tienden a reducirse de manera significante el éxito en el aprendizaje.

Pausa activa y desempeño docente de la escuela profesional de educación física y deportes de la universidad de Huacho, 2025

2026-07-22T20:33:05Z

Pausa activa y desempeño docente de la escuela profesional de educación física y deportes de la universidad de Huacho, 2025 Palacios Serna, Raul Eduardo Objetivo: Determinar la influencia que existe entre las pausas activas en el desempeño pedagógico de los docentes de una escuela profesional de educación física y deportes. Método: enfoque cuantitativo, siguiendo la línea del nivel correlacional y perteneciendo al diseño no experimental. La muestra conformada por 25 docentes, con quienes se empleó la técnica de la encuesta y se les aplicó 2 cuestionarios. Conclusión: la prueba de Rho de Spearman el coeficiente de correlación entre la variable pausa activa y desempeño docente es de 0,749 lo que indica la existencia de una relación positiva considerable entre ambas variables esto quiere decir que a mayor práctica de pausas activas mayor nivel de desempeño docente, asimismo la significancia bilateral derivada es de ,001, valor inferior al nivel de significancia establecido 0,5 descartando, aceptando la hipótesis alterna, que existe una influencia significativa de las pausas activas en el desempeño pedagógico de docentes de una escuela profesional de educación física y deportes de Huacho 2025.

La neurociencia y su relación con el aprendizaje significativo en niños de la Institución Educativa Julio C. Tello – Hualmay

2026-07-22T20:12:15Z

La neurociencia y su relación con el aprendizaje significativo en niños de la Institución Educativa Julio C. Tello – Hualmay Zapata Mateo, Suni Adelina Este estudio se centrará en un enfoque cuantitativo mediante un diseño no experimental. Esto significa que la investigación analizará la asociación o relación entre las variables sin necesidad de que el investigador las manipule o altere directamente, el diseño específico será de tipo descriptivo, correlacional y transversal. Metodológicamente, el trabajo iniciará con un alcance descriptivo detallado, que se utilizará para exponer a fondo la información relevante sobre la neurociencia y el aprendizaje significativo en el grupo de niños seleccionado como muestra. Población La población objeto de esta investigación está claramente delimitada y se compone de la totalidad de los niños y niñas que se encuentran actualmente matriculados en la institución educativa Julio C. Tello, ubicada en Hualmay. La población del nivel primario es de 250 niños. Muestra Para el desarrollo de la investigación, se seleccionó una muestra representativa de: estudiantes de la institución educativa, la muestra es en niños del nivel primario del 6to grado con un total de 35 niños. Técnica de recolección de datos La principal herramienta utilizada para la recopilación de información fue una ficha de observación de diseño riguroso, este instrumento pasó por un proceso de validación y fue meticulosamente adaptado para garantizar su fácil y eficiente manejo por parte del personal docente.

Deberes del docente universitario y formación profesional en la facultad de derecho y ciencias políticas de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2022

2026-07-15T17:55:56Z

Deberes del docente universitario y formación profesional en la facultad de derecho y ciencias políticas de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2022 Rodriguez Carranza, Jaime Andres Objetivo: Determinar la relación entre las funciones del profesor universitario y la formación profesional en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión de Huacho, 2022. Métodos: Se empleó el método científico en sus niveles de análisis y síntesis, correspondiente al diseño correlacional transversal no experimental, ya que el trabajo metodológico consistió en analizar la relación entre las variables: funciones del profesor universitario y formación profesional. Se trata de un estudio de investigación cuantitativa. Resultados: El estudio verificó que el cumplimiento de las funciones del profesor universitario presenta una relación directa muy alta con la formación profesional en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Conclusión: El cumplimiento de las funciones del profesor universitario se relaciona directamente, con un grado de correlación muy alto (0.889), con la formación profesional en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.