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dc.contributor.advisorLa Cruz Orbe, Sergioes_PE
dc.contributor.authorApolinario Jaimes, Karina Wendyes_PE
dc.date.accessioned2023-03-30T20:37:46Z
dc.date.available2023-03-30T20:37:46Z
dc.date.issued2022-12-01
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14067/7411
dc.description.abstractEl presente estudio denominado “Innovación pedagógica y aprendizaje por competencias en los alumnos de la Escuela Profesional de Educación Inicial y arte de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2019” tiene como objetivo general conocer de qué manera la innovación pedagógica influye en el aprendizaje por competencias de los alumnos de la Escuela Profesional de Educación Inicial y Arte de la Facultad de Inicial y arte, la metodología empleada en esta investigación, en cuanto al diseño es no experimental de tipo explicativo de cauda y efecto, para conocer si la variable independiente influye en la variable dependiente, asimismo, la muestra está conformada por 150 estudiantes de la Escuela Profesional mencionada, se utilizó para recolección de los datos la encuesta, siendo el cuestionario de encuesta el instrumento y para analizar los resultados se utilizó el software SPSS 26, en cuanto al análisis de los resultados se hizo una agrupación visual de las preguntas de encuesta por dimensión, ya que para nuestra investigación la parte fundamental es conocer si hay un efecto en la variable dependiente, en la investigación se concluyó que con una correlación de Pearson = 0.0904 y una significación de 0,001 (p< 0.005), podemos decir se rechaza la hipótesis alterna, dando por resultado que la Innovación pedagógica influye de manera directa en el aprendizaje por competencias de los alumnos de la Escuela Profesional de educación inicial y arte de la Facultad de Educación, teniendo en cuenta los resultados estadísticos y teniendo en cuenta los resultados, la variable independiente tiene una influencia alta hacia la variable dependiente. Por otro lado, los docentes de la Escuela profesional deben tener en cuenta que la innovación educativa es un factor preponderante para el aprendizaje por competencias de los alumnos y su desarrollo profesional sea calidad y la solución de problemas tanto en la universidad y el contexto donde se desenvuelven.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carriónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectCultura innovadoraes_PE
dc.subjectMotivación docentees_PE
dc.subjectEquipo de gestiónes_PE
dc.subjectCreatividades_PE
dc.subjectActitudes_PE
dc.subjectAptitud intelectuales_PE
dc.titleInnovación pedagogica y aprendizaje por competencias en los alumnos de la escuela profesional de educación inicial y arte de la facultad de educación de la Universidad Nacional José Faustino Sanchéz Carrión, 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Docencia Superior e Investigación Universitariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestro en Docencia Superior e Investigación Universitariaes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_PE
renati.advisor.dni40126003
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1034-3157es_PE
renati.author.dni45261911
renati.discipline131227es_PE
renati.jurorNeri Ayala, Abrahan Cesares_PE
renati.jurorMarcelo angulo, norvina marlenaes_PE
renati.jurorMuñoz vilela, Algemiro julioes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE


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