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dc.contributor.advisorPatroni Bazalar, Manuel Albertoes_PE
dc.contributor.authorPablo Antonio, Espinoza Fernandezes_PE
dc.date.accessioned2016-08-01T19:25:05Z
dc.date.available2016-08-01T19:25:05Z
dc.date.issued2015es_PE
dc.identifier.citationFormato APAes_PE
dc.identifier.otherTFCE_TCE19es_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/288es_PE
dc.description.abstractLa tesis en referencia tiene por objetivo determinar en qué medida las TIC influyen en la Administración Educativa del l. E. N° 20858 Santa Cruz del Distrito de Vegueta. Así como demostrar mediante el planteamiento de la hipótesis. Las TIC influyen en ta administración educativa del colegio en mención. Para lo cual he recurrido a una recopilación de información estableciendo un marco teórico en donde se sustenta que las investigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los metodos de enseñanza apréndizaje, así como contribuir en la administración educativas de los diversos colegios y niveles existentes en nuestro país. Las tecnologias de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, asi como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo. la UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoción de las TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar. El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencias. La incorporación de las TIC a fa educación exige pensar previamente cuáles son los ,objetivos y los retos de la educación y determinar posteriormente de qué manera y en qué condiciones la presencia de las TIC en las escuelas contribuye a ellos. Es así que la recopilacion de los datos fue determinado por una encuesta por cuestionarios tanto a los estudiantes como a profesores del LE N° 20858 Santa Cruz del Distrito de Vegueta datos que fueron procesados y contrastados mediante la aplicación del chi cuadrado que me permitió demostrar que las TIC si influyen en la administración educativa del instituto educativo en referenciaes_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carriónes_PE
dc.relationinfo:pe-repo/semantics/datasetes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carriónes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNJFSCes_PE
dc.subjectEnseñanzaes_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectAdministraciónes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.titleLas tic y su influencia en la administración educativa del i.e n° 20858 santa cruz del distrito de veguetaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineAdministraciones_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrion. Facultad de Ciencias Empresarialeses_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Administraciónes_PE


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