Problemas familiares y rendimiento académico en estudiantes del nivel secundaria de la I.E. José Olaya Balandra Caleta de Carquin, 2024

Abstract

Objetivo: Identificar como influyen los problemas familiares en el rendimiento académico en los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa José Olaya Balandra del distrito de Carquin 2024. Materiales y métodos: El estudio fue no experimental y transversal enfoque cuantitativo nivel básico. La población está constituido por 130 estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa José Olaya Balandra 2024. Resultados:. mostrados hay suficiente evidencia estadística para inferir que existe una correlación lineal inversa alta y estadísticamente significativa entre los problemas familiares y el rendimiento académico. (p < .05; ρ = -.873). Es decir, que a mayores problemas familiares se obtiene un menor rendimiento académico y viceversa. Conclusión: se puede afirmar que el ambiente familiar cumple un rol fundamental en la formación académica, ya que actúa como un sistema de apoyo emocional, social y cognitivo. La ausencia de este respaldo afecta directamente la capacidad del estudiante para concentrarse, cumplir con las exigencias escolares y mantener la motivación por el aprendizaje.