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dc.contributor.advisorCabillas Oropeza, Vilma Rosarioes_PE
dc.contributor.authorGrados Olivera, Maria del Rosarioes_PE
dc.date.accessioned2025-12-31T17:12:05Z
dc.date.available2025-12-31T17:12:05Z
dc.date.issued2025-12-22
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14067/12472
dc.description.abstractEl estudio de la presente tesis tiene como objetivo determinar si existe relación entre la conciencia ambiental y la actitud ambiental de los estudiantes de la EP de Ingeniería Ambiental de la UNJFSC, 2025. Metodología: La investigación es de nivel correlacional de corte transversal para la correlación y de corte longitudinal para evaluar la brecha entre ambas variables; con enfoque cuantitativo y de diseño no experimental. La muestra en estudio se corresponde con 94 estudiantes del Programa de Ingeniería Ambiental de la UNJFSC, a quienes se les administró dos cuestionarios con alternativas en escala de Likert de 1 a 5, uno para la variable conocimiento ambiental y otro para la variable actitud ambiental. La técnica utilizada para el estudio correlacional fue el de Tau-b de Kendall y para la visualización descriptiva de la distribución de las preguntas se utilizó la técnica de Pareto. Resultados: Los puntajes promedios obtenidos fueron 3,032 ± 0,0475 y 2,277 ± 0,0536 para ambas variables, resaltando que el puntaje para actitud es bajo respecto al puntaje de conocimientos, existiendo una diferencia significativa al realizar la comparación de medias. Un detalle importante es que los estudiantes de sierra y selva tienen mejores puntajes que los de la costa, pues el 100% de los que pertenecen a la selva y el 60% de la sierra tienen un nivel de actitud alto, mientras que los de la costa tienen solo 1,9%. Asimismo, se encontró que existe relación entre ambas variables con un Tau-b = 0,309 y un p-valor = 0,001. Conclusión: Existe relación altamente significativa de las diferentes dimensiones de la variable conciencia ambiental, como son la afectiva, cognitiva y activa con la variable actitud ambiental, pues todas tuvieron un p-valor = 0,000. Existe una brecha altamente significativa entre los puntajes promedios de conciencia y actitud ambiental al obtener un valor T-Student = 14,78, con un p-valor = 0,000.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carriónes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.subjectConciencia ambientales_PE
dc.subjectActitud ambientales_PE
dc.subjectProambientales_PE
dc.titleRelación entre conciencia ambiental y actitud ambiental en los estudiantes de la escuela de ingeniería ambiental de la UNJFSC, 2025es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
thesis.degree.disciplineDoctorado en Ciencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameDoctora en Ciencias de la Educaciónes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_PE
renati.advisor.dni15615596
renati.advisor.orcid0000-0001-7119-8227es_PE
renati.author.dni15736587
renati.discipline199018es_PE
renati.jurorRivera Minaya, Yaneth Marlubees_PE
renati.jurorBravo Montoya, Julia Marinaes_PE
renati.jurorRojas Paz, Jorge Luises_PE
renati.jurorGavedia García De Hijar, Gladys Margotes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE


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