El clima organizacional y su relación en el desempeño docente en las instituciones educativas públicas de educación primaria de la UGEL N° 10 de Huaral – 2013

Abstract

Objetivo: determinar la relación del clima organizacional con el desempeño docente en las instituciones educativas públicas de educación primaria de la UGEL N° 10 de Huaral durante el año 2013. Métodos: Tuvo un diseño descriptivo, que busco analizar y describir las percepciones y relaciones entre las variables mencionadas en las instituciones educativas, La muestra fue de 120 docentes seleccionados a juicio o conveniencia de la investigadora. Resultados: Se encontró que una parte significativa de los empleados percibe un buen clima organizacional, aunque existen áreas de mejora. La comunicación y el liderazgo de los directivos se identificaron como factores clave para fortalecer el clima organizacional y promover un ambiente de trabajo más positivo. en cuanto a la relación entre la gestión de conflictos por parte de los directores y la evaluación, se observó en la mayoría de los participantes considera que existe una relación entre estos dos factores. Conclusiones: Se concluye que la gestión efectiva de conflictos está relacionada con una evaluación más equitativa y objetiva del rendimiento del profesorado y subraya la importancia de trabajar constructivamente a través de los conflictos. Con respecto a la influencia de los gerentes en los mecanismos educativos, una gran mayoría del personal percibe una correlación positiva entre ambos. No obstante, la presencia de opiniones divergentes subraya la importancia de una comunicación cohesiva y efectiva para la asignación óptima de los recursos educativos