Dominios de desempeño del equipo PMBOK-7 y aprendizaje de la dirección de proyectos de desarrollo

Abstract

La presente investigación analiza la relación entre los dominios de desempeño del equipo, según la Guía del PMBOK® Séptima Edición, y el aprendizaje de la Dirección de Proyectos de Desarrollo en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión de Huacho. El estudio parte del reconocimiento de que las habilidades para liderar y trabajar en equipo son fundamentales en la gestión de proyectos, especialmente en contextos comunicacionales donde la coordinación, la creatividad y la adaptabilidad resultan esenciales. El enfoque metodológico de la investigación es de tipo cuantitativo, con diseño correlacional, aplicando encuestas estructuradas a una muestra representativa de estudiantes. Se evaluaron aspectos clave como la comunicación interpersonal, la toma de decisiones colaborativa, la gestión de conflictos y la cohesión del equipo, vinculándolos con el nivel de aprendizaje alcanzado en temas relacionados con la planificación, ejecución y evaluación de proyectos de desarrollo. Los resultados evidencian una correlación significativa entre la aplicación de los dominios de desempeño del equipo y el fortalecimiento del aprendizaje en Dirección de Proyectos, lo que sugiere la necesidad de integrar de manera más explícita estos enfoques en la formación académica. Se concluye que el desarrollo de competencias en gestión de equipos contribuye positivamente al desempeño académico y profesional de los estudiantes en el ámbito de la comunicación y la gestión de iniciativas de desarrollo.