http://hdl.handle.net/20.500.14067/957 2026-06-14T10:28:27Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13558 Huella ecológica y su relación con PBI per cápita en los departamentos de Perú Roman Bustinza, Angelica El objetivo principal consiste en determinar cómo el crecimiento económico per cápita influye en la presión ambiental medida por componentes como área de cultivo, pastoreo, bosques, huella de carbono y áreas urbanas. Metodología. La investigación adopta un enfoque cuantitativo no experimental, correlacional explicativo y longitudinal, analizando datos oficiales del Ministerio del Ambiente y el INEI. Se procesaron 192 observaciones (24 departamentos × 8 años) mediante análisis multivariante exploratorio, incluyendo técnicas de clustering para identificar patrones territoriales similares en variables ambientales y económicas. Resultados. Los hallazgos revelan una correlación positiva moderada y significativa entre la huella ecológica total y el PBI per cápita (r = +0.44, p < .001), confirmando que mayores niveles económicos se asocian con mayor impacto ambiental. Específicamente, las correlaciones por dimensión son: área de cultivo (r=0.35), pastoreo (r=0.56), bosques (r=0.48), huella de carbono (r=0.53) y áreas urbanas (r=0.44), todas con p < 0.001. Conclusiones. Un incremento en el PBI per cápita eleva los cinco componentes de la huella ecológica, con la huella de carbono y el área de bosques como principales debido a su alto valor promedio y disparidad regional. Las políticas de sostenibilidad deben priorizar la mitigación de emisiones de carbono y la gestión forestal sostenible para equilibrar desarrollo económico y preservación ambiental en contextos departamentales peruanos. 2026-04-16T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13515 Supervisión pedagógica y el desempeño docente en los Centros de Educación Básica Alternativa de la Provincia de Huaura - 2025 Jimenez Reyes, Luis Alberto Objetivo: Determinar si la supervisión pedagógica se relaciona con el desempeño docente en los centros de educación básica alternativa de la provincia. Metodología: Investigación con enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental, en el que se encuestó a una muestra de 94 docentes de los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) de la provincia de Huaura, de una población total de 125 docentes. Resultados: El 56% de los encuestados percibe una supervisión pedagógica deficiente en los CEBA de la provincia mencionada, a diferencia del 31% que percibe una supervisión pedagógica regular, y el 13% que percibe una buena supervisión pedagógica. Por su parte, el 62% de los docentes reconoce su desempeño profesional como deficiente en estos CEBA, a diferencia del 24% que considera su desempeño como regular, y el 14% como bueno. Conclusión: Aplicada la prueba Rho de Spearman, se obtuvo un valor de p calculado general menor al 5% (0.000), suficiente evidencia estadística para rechazar la “Ho” y aceptar la “Ha”, es decir, que la supervisión pedagógica se relaciona positiva y significativamente con el desempeño docente en los centros de educación básica alternativa de la provincia de Huaura, 2025. Dicha prueba permitió calcular también el coeficiente de correlación, obteniéndose así, un valor Rho de 0.761, el cual evidencia una relación directa y moderada entre la supervisión pedagógica y el desempeño docente. Esto indica que la percepción de la supervisión pedagógica se encuentra asociada al nivel de desempeño docente reportado en el contexto de los CEBA de la provincia de Huaura. 2026-05-05T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13471 Capacidad léxica y dominio lingüístico de educandos del quinto grado de secundaria de colegios estatales del Distrito de Huacho 2023 Yamunaque Suarez, Felix Alexander Objetivo: Establecer la relación entre capacidad léxica y dominio lingüístico en educandos del quinto grado de secundaria de colegios estatales del distrito de Huacho 2023. Materiales y Métodos: Para la muestra, se recurrió a un proceso estadístico para procesar la: Determinación de la muestra. Es una representación aceptable en la investigación para adquirir validez y confiabilidad, de manera que para adquirir estas cualidades recurrimos a una fórmula estadística para determinar la muestra, dado que es una expresión finita: cuya cantidad es 226 de educandos del quinto grado de secundaria de colegios estatales del distrito de Huacho. En el plano de la Investigación: es de tipo no experimental y emplea un diseño descriptivo-explicativo y se clasifica como una investigación correlacional. El enfoque es mixto, pues se utilizaron tanto enfoques cualitativos como cuantitativos. En la recopilación de datos: empleamos la observación como técnica y la lista de cotejo como instrumento. Además, utilizamos el cuestionario como técnica y la encuesta como instrumento. En las conclusiones tenemos: Existe relación superior entre capacidad léxica y dominio lingüístico en educandos del quinto grado de secundaria de colegios estatales del distrito de Huacho 2023, ya que se correlacionan con la R de Pearson en un valor de 0,993 de magnitud muy buena. 2025-12-17T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13469 Efecto de intervención educativa en la anemia gestacional del Centro de Salud Lauriama Provincia de Barranca 2024 Martinez Broncano, Maria Martha El presente estudio tuvo como objetivo evaluar el efecto de una intervención educativa en la reducción de la anemia gestacional en las gestantes atendidas en el Centro de Salud Lauriama, provincia de Barranca, durante el año 2024. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasiexperimental, aplicando un pretest y postest a un grupo de gestantes antes y después de la intervención. La muestra estuvo conformada por gestantes con diagnóstico de anemia leve y moderada, quienes participaron en sesiones educativas sobre nutrición, suplementación con hierro y hábitos saludables. Los resultados evidenciaron una disminución significativa en los niveles de anemia tras la intervención, lo que demuestra la efectividad de las estrategias educativas implementadas. Se concluye que la educación en salud materna es una herramienta clave para la prevención y control de la anemia gestacional, por lo que recomienda su integración en los programas de atención prenatal. 2026-05-19T00:00:00Z