http://hdl.handle.net/20.500.14067/953 2026-04-30T10:43:21Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13242 Gestión de talento humano y productividad de los trabajadores de la facultad de educación de la Universidad Faustino, Huacho 2024 Principe Velasquez, Romario Justino Objetivo: determinar la relación de la gestión de talento humano y la productividad de los trabajadores de la Facultad de Educación de la Universidad Faustino, Huacho 2024. Metodología: nivel correlacional, diseño no experimental, tipo básico y enfoque cuantitativo. Población y muestra: la población y muestra la conforman los trabajadores de la facultad de educación siendo un total de 30. Conclusión: La gestión de talento humano se relaciona de manera significativa con la productividad de los trabajadores de la Facultad de Educación de la Universidad Faustino, Huacho 2024 2026-02-02T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13240 Coparentalidad efectiva como eje fundamental para tenencia compartida y su impacto en el desarrollo emocional del menor, Huaura, 2024 Chavez Diaz, Vilma Norka Objetivo general: Analizar cómo la coparentalidad efectiva como eje fundamental de la tenencia compartida influye en el desarrollo emocional del menor en el Distrito Judicial de Huaura, 2024; Metodología: De la verificación del trabajo, se desprende que es una investigación básica, porque utiliza información preexistente, la relaciona con lo que actualmente se tiene en las normas positivas y se aporta al sistema jurídico; asimismo, viene a ser explicativa, porque, se ha dado una explicación, mayor a un nivel descriptivo; enfoque mixto, porque existe una mixtura entre lo cualitativo y cuantitativo, se trabajó con un diseño no experimental sobre la coparentabilidad y de corte transversal; Resultados: frente a la interrogante: ¿Considera usted que la coparentalidad efectiva es la comunicación parental que brinda una considerable frecuencia del intercambio de información sobre el menor entre las personas bajo su cuidado? Según la ilsutracion de la tabla 06 y figura 01, se muestra que los operadores de justicia, jueces y fiscales de la CSJ de Huaura, sostienen en un 48% que la coparentabilidad tiene una eficacia absoluta; mientras que para un 16% no conozco el tema; un 15% con eficacia nula; un 14% con eficacia relativa; un 8% con eficacia incompleta. Conclusiones: Conforme a las tablas y figuras respectivas, la coparentalidad surte efectividad positiva, siempre que la tenencia compartida, se encuentre influida por aquella y permita el desarrollo emocional del menor. 2026-03-20T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13239 El empoderamiento y su relación con la motivación laboral de los servidores administrativos en la Municipalidad Provincial de Huaura - 2023 Quispe Pillaca, Jennifer El objetivo principal de este estudio es identificar y analizar la conexión que existe entre el empoderamiento de los empleados y su motivación en el ámbito laboral, específicamente en relación con los servidores administrativos que trabajan en la Municipalidad Provincial de Huaura durante el año 2023. Metodología: En este estudio, la población en la que nos enfocamos está compuesta por un total de 305 personas que desempeñan funciones administrativas dentro de la Municipalidad Provincial de Huaura. En lo que respecta a la muestra seleccionada, esta incluye a 170 de esos mismos empleados administrativos que están actualmente trabajando en la Municipalidad Provincial de Huaura. Este tipo de investigación que llevaremos a cabo es de carácter aplicado, y el diseño de la misma es no experimental, con un enfoque de corte transversal, además de que se encuentra en un nivel descriptivo correlacional, lo que implica que buscaremos describir y también identificar posibles relaciones entre variables en la población estudiada. Los resultados obtenidos sugieren que se ha registrado un coeficiente de calificación de Pearson superior a 0,708, lo cual sugiere una calificación significativa entre el empoderamiento y la motivación de los funcionarios públicos que desempeñan funciones en la municipalidad provincial de Huaura durante el año 2023. Además, este coeficiente exhibe un nivel de significancia de 0,007, un valor que se sitúa por debajo de 0,05, lo cual consolida la inferencia de que existe una clasificación robusta y positiva entre ambas variables. En conclusión, se ha tomado la decisión de rechazar la hipótesis nula, la cual afirmaba que no existe una relación directa ni significativa entre el empoderamiento y la motivación laboral de los servidores administrativos en la Municipalidad Provincial de Huaura durante el año 2023. En contraposición, se acepta la hipótesis alternativa, que propone que efectivamente existe una relación directa y significativa entre el empoderamiento y la motivación laboral de dichos servidores administrativos en la misma municipalidad y año mencionado. 2026-03-17T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13235 Recursos didácticos y competencias comunicativas en estudiantes del 5to grado de secundaria en la I.E. 20983 Julio C. Tello, Hualmay – 2025 Salazar Poma, Claudia Magdalena Objetivo: analizar la relación entre los recursos didácticos y el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes del 5to grado de secundaria de la Institución Educativa N.° 20983 Julio C. Tello, del distrito de Hualmay, durante el año 2025. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y diseño no experimental de corte transeccional, con una muestra de 48 estudiantes. Se aplicaron dos cuestionarios con escala tipo Likert: uno sobre el uso de los recursos didácticos y otro sobre las competencias comunicativas. Los resultados demostraron una correlación positiva y significativa (r = 0,723; p < 0,05) entre el uso de los recursos didácticos y el desarrollo de las competencias comunicativas. Asimismo, se evidenció que la disponibilidad (r = 0,878), variedad (r = 0,624), pertinencia (r = 0,458) e interactividad (r = 0,648) de los recursos didácticos se asocian positivamente con la mejora de la expresión oral y escrita de los estudiantes. Estos hallazgos confirman la hipótesis general planteada y destacan la importancia del uso pedagógico de materiales diversos, pertinentes y tecnológicos para promover aprendizajes significativos y fortalecer la competencia comunicativa. En conclusión, el empleo adecuado de los recursos didácticos constituye un factor determinante en la formación comunicativa de los estudiantes, al fomentar su participación activa, creatividad y capacidad expresiva, contribuyendo al logro de los propósitos del área de Comunicación establecidos por el Currículo Nacional 2026-01-29T00:00:00Z