http://hdl.handle.net/20.500.14067/1405 2026-04-14T22:48:26Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13116 El trabajo cooperativo y su relación con el aprendizaje en los niños de la Institución Educativa 507 Virgen del Carmen - Barranca Oliver Pinto, Marged Para lograr el adecuado desarrollo de este trabajo de investigación se aplicó un diseño descriptivo correlacional la cual tiene como finalidad lograr evidenciar la relación constante que presentan cada una de las variables, por otra parte, se resalta que este trabajo pertenece del tipo mixto en la cual se van a considerar los rasgos o alteraciones que pueda presentar la muestra a lo largo de la investigación para de forma posterior ser expuesto mediante la estadística aplicada. Población Cuando nos referimos al término de población en un trabajo investigativo al conjunto de diferentes personas, se buscará el pertinente recolectado de datos, se ha considerado como población a todos los niños matriculados hasta la fecha 345 niños. Muestra Para seleccionar la muestra fue necesario emplear el diseño n o probabilístico, considerando a los niños de 5 años con u total de 60 niños. Técnicas de recolección de Datos. Para lograr el desarrollo de este trabajo fue fundamental la recolección de información mediante la observación como instrumento. 2025-10-27T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13093 Los cuentos interactivos para estimular la práctica de valores en los niños de la Cuna – Jardín Nº338 – Sayán Ipanaque Canales, Gabriela Fatima Este estudio se enmarca claramente en la investigación fundamental, buscando principalmente producir conocimiento novedoso que enriquezca el saber académico y científico. Para lograrlo, se eligió una metodología descriptiva con un enfoque transversal, lo que facilitó un análisis completo de las variables de estudio, registrando su situación y conexiones en un momento puntual. Población: La población considerada para este estudio estuvo compuesta por todos los niños y niñas matriculados y asistentes a la cuna-jardín N°338, ubicada en la localidad de Sayán, esto significa que la investigación se centró específicamente en el universo infantil, con un total de 150 niños. Muestra Una muestra representa un subconjunto cuidadosamente elegido de una población más extensa que se desea investigar. Para este estudio, la muestra incluyó a: 30 niños de 5 años. Técnica de recolección de datos Para la recopilación de los datos esenciales que impulsaron esta investigación, se decidió emplear la ficha de observación como herramienta principal, dicha ficha fue meticulosamente diseñada y validada, tomando en cuenta la edad de los participantes de la muestra. Podrá consultarse con detalle en la sección de anexos al cierre de este estudio. 2026-02-26T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13075 Estrategias para desarrollar la actitud científica en los niños de la Institución Educativa Micaela Bastidas Vinto Bajo, Barranca - 2025 Vera Girio, Ana Araceli Con la finalidad de conocer el vínculo entre las estrategias pedagógicas y la actitud científica en niños, se delineó una investigación descriptiva correlacional, ejecutada en 33 niños, a quienes se les aplicaron: un cuestionario sobre estrategias pedagógicas actitud científica de Álvaro & Pacheco (2024), ambos evaluados por las docentes a cargo. Como resultado se obtiene un p valor de 0.605, ratificando la presencia de un vínculo positivo moderado, lo que significa que a medida que las estrategias pedagógicas mejoran, la actitud científica también mejora, empero, el patrón es inconsistente y los cambios no están muy asociados. Respecto a la variable 1, se observa que el 36.4% de los niños responden a las acciones que se planean de modo ordenado para que aprendan de tal manera que se logren los objetivos; el 60.6% se sitúan en el nivel medio y al 3.0% les falta fortalecer dichas habilidades y la variable 2, el 24.2% de las contestaciones señalan que los niños demuestran su disposición para observar y reflexionar sobre su entorno; el 69.7% se sitúan en el nivel medio y el 6.1% en el inferior. Se concluye en la presencia de una reciprocidad directa templada entre las variables diseñadas, en consecuencia, se acepta la H1, que sustenta la dependencia de las estrategias pedagógicas y la actitud científica de los niños en estudio 2026-02-12T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13032 Juego en los sectores y desarrollo de habilidades cognitivas en niños de la Institución Educativa N° 20066 Simón Bolívar - Oyón, 2024 Romero Chavez, Doris Raquel La investigación: “Juego en los sectores y desarrollo de habilidades cognitivas en niños de la Institución Educativa N° 20066 Simón Bolívar - Oyón, 2024 ”, es un trabajo para obtener el grado académico de Maestro Ciencias de la gestión educativa con mención en Estimulación temprana de la Escuela de Postgrado de la UNJFSC- Huacho. La metodología que se empleó fue básica, el descriptivo, correlacional, no experimental y la hipótesis: “El juego libre en los sectores se relaciona con el desarrollo de las habilidades cognitivas en niños de la Institución Educativa N° 20066 Simón Bolívar- Oyón, 2024”. La población y muestra fue de 104 niños. El instrumento principal que se empleó en la investigación fue el cuestionario, que se aplicó a la primera y segunda variable. Los resultados evidencian que existe relación de magnitud moderada entre el juego libre en los sectores y el desarrollo de las habilidades cognitivas en niños de la Institución Educativa N° 20066 Simón Bolívar- Oyón, 2024. 2025-09-19T00:00:00Z