http://hdl.handle.net/20.500.14067/1382 2026-04-17T01:45:33Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13125 Arte y música en el desarrollo de habilidades lingüísticas en estudiantes de la I.E.I N°87 Emilia Barcia Boniffatti – Huaral, 2025 Egusquiza Villavicencio, Aydee Ida La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el arte y la música y el desarrollo de habilidades lingüísticas en los estudiantes de la I.E.I. N.º 87 Emilia Barcia Boniffatti de Huaral, en el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo–correlacional, orientado a identificar el grado de asociación entre las variables planteadas. La población estuvo conformada por los estudiantes de educación inicial de dicha institución, a quienes se aplicaron instrumentos validados por juicio de expertos. Los resultados evidenciaron la existencia de una relación de intensidad buena entre el arte y la música y el desarrollo de habilidades lingüísticas, así como entre el desarrollo cognitivo, la expresión emocional y la creatividad con dicha competencia comunicativa. Estos hallazgos confirman que las experiencias artísticas y musicales fortalecen el lenguaje infantil al estimular la atención, la memoria, la expresión oral y la comprensión auditiva, además de propiciar un clima emocional positivo y creativo en el aula. En conclusión, se reafirma que la integración del arte y la música en el currículo de educación inicial constituye una estrategia pedagógica efectiva para potenciar las habilidades lingüísticas de los niños y niñas, promoviendo aprendizajes significativos y el desarrollo integral en la primera infancia. 2026-02-18T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13116 El trabajo cooperativo y su relación con el aprendizaje en los niños de la Institución Educativa 507 Virgen del Carmen - Barranca Oliver Pinto, Marged Para lograr el adecuado desarrollo de este trabajo de investigación se aplicó un diseño descriptivo correlacional la cual tiene como finalidad lograr evidenciar la relación constante que presentan cada una de las variables, por otra parte, se resalta que este trabajo pertenece del tipo mixto en la cual se van a considerar los rasgos o alteraciones que pueda presentar la muestra a lo largo de la investigación para de forma posterior ser expuesto mediante la estadística aplicada. Población Cuando nos referimos al término de población en un trabajo investigativo al conjunto de diferentes personas, se buscará el pertinente recolectado de datos, se ha considerado como población a todos los niños matriculados hasta la fecha 345 niños. Muestra Para seleccionar la muestra fue necesario emplear el diseño n o probabilístico, considerando a los niños de 5 años con u total de 60 niños. Técnicas de recolección de Datos. Para lograr el desarrollo de este trabajo fue fundamental la recolección de información mediante la observación como instrumento. 2025-10-27T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13106 Clima organizacional y desempeño docente en la Institución Educativa “Oscar Miro Quesada De La Guerra” – Utcas, año 2025 Trebejo Galindo, Abigail Azucena Objetivo: determinar la relación entre el clima organizacional y desempeño docente en la institución educativa “Oscar Miro Quesada De La Guerra”. Metodología: se llevó a cabo utilizando un diseño no experimental y un enfoque cuantitativo, con un nivel correlacional. Su propósito fue examinar la relación entre ambas variables, considerando sus dimensiones y su impacto en el desarrollo tanto académico como personal de los estudiantes. Muestra: 08 docentes que aplicaron la técnica de la encuesta y resolvieron dos cuestionarios. El estudio concluyó que, de acuerdo a la correlación de Pearson es de 0.83, lo que indica una relación positiva alta y significativa entre ambas variables. El valor de significancia bilateral (p = 0.000) es menor a 0.05, por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis de investigación, confirmando que, a mejor clima organizacional, mayor es el desempeño docente 2025-12-23T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14067/13101 El método Flipped Classroom y el pensamiento crítico de los estudiantes de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – Huacho Samame Mendoza, Levy Cesar La investigación se realiza ante la necesidad de conocer la relación existente entre el Flipped Classroom y el pensamiento crítico, considerando las dimensiones de cada una de las variables, por lo tanto, tiene una metodología correlacional de tipo descriptiva ya que solo se hará una descripción fiel de la realidad de la situación problemática, a su vez es de corte transversal ya que se desarrollará en un tiempo determinado. Población: La población estuvo conformada por los estudiantes de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – huacho, que sumaron un total de: 360 estudiantes de la escuela de educación inicial. Muestra: La muestra estuvo integrada por: las estudiantes del IV ciclo con un total de 32. Técnica de recolección de datos: La técnica aplicada por el autor fue la encuesta, por lo tanto, el instrumento aplicado fue el cuestionario, el cual fue completado por los mismos estudiantes, un cuestionario para cada variable el cual se halla en la sección de anexos 2025-06-04T00:00:00Z