http://hdl.handle.net/20.500.14067/992 2026-05-05T01:24:54Z 2026-05-05T01:24:54Z Viru Lorenzo, Leyla Teodomira http://hdl.handle.net/20.500.14067/13250 2026-04-30T16:09:26Z 2025-11-25T00:00:00Z

Recursos didácticos montessariano y su relación con el aprendizaje significativo en los niños de la Institución Educativa Inicial Pampa Colorada – Santa María Viru Lorenzo, Leyla Teodomira Constituye una indagación de índole relacional y carácter expositivo es un esquema operativo que sirve como un espejo que no solo muestra una imagen detallada de una situación, sino que también revela la danza oculta entre sus diferentes elementos. No determina si una causa a la otra, sino que descubre si existe una relación, y en qué grado, este enfoque te permite abordar preguntas de investigación que no requieren una manipulación de variables, sino un análisis de las relaciones existentes. Población El conjunto constituye el universo completo de elementos que ostentan particularidades relevantes y que el investigador desea estudiar, permite al investigador tener una comprensión más holística y contextual del fenómeno de estudio, la población es de 90 párvulos. Muestra El colectivo es un subconjunto cuidadosamente seleccionado del conglomerado que sirve como un termómetro representativo, el conglomerado es de 28 infantes de 5 años. Técnicas de recolección de Datos. Las técnicas de recolección de datos son como un "inventario" o "fotografía de la realidad", se elaboró guías de Observación sistemática. El investigador registra de manera estructurada y objetiva el comportamiento de los sujetos o los fenómenos de interés.

2025-11-25T00:00:00Z Patricio Morales, Dayana Giselle Villanueva Zapana, Rebeca Isabel http://hdl.handle.net/20.500.14067/13219 2026-04-28T15:08:54Z 2024-03-18T00:00:00Z

Percepción visual en el desarrollo del conocimiento de los niños de 5 años de la I.E.E. N° 658 “Fe y Alegría”-Huacho, 2023 Patricio Morales, Dayana Giselle; Villanueva Zapana, Rebeca Isabel Objetivo: determinar de qué manera se relaciona la percepción visual en el desarrollo del conocimiento de los niños de 5 años de la I.E.I. N° 658 “Fe y Alegría”-Huacho, 2023, la población lo conforman 80 niños de 5 años, el muestreo es no probabilístico y los resultados del mismo fueron obtenidos a través de un programa estadístico SPSS versión 25. Esta investigación adoptó un diseño no experimental de tipo transeccional o transversal, donde el informe fue recolectado durante un período específico y desarrollada mediante la aplicación de instrumentos, para esto la lista de cotejo consta de 15 ítems en la escala de Likert, proporcionando información sobre la percepción visual mediante la evaluación de diferentes dimensiones, las cuales se expresan de manera gráfica y textual. Se comprobó que la percepción visual se relaciona significativamente en el desarrollo del conocimiento de los niños de 5 años de la I.E.I. N° 658 “Fe y Alegría”, permitiendo reconocer y recopilar información organizada en el sistema perceptual de nuestro entorno, ya que el ser humano organiza los datos obtenidos de sus sentidos para luego interpretarlos y completarlos a través de la memoria, a partir de su experiencia previa

2024-03-18T00:00:00Z Ortiz Chavez, Dannery Xiomara http://hdl.handle.net/20.500.14067/13207 2026-04-27T20:26:48Z 2025-02-27T00:00:00Z

El apego y el desarrollo personal social de los niños de la I.E.I. “Niño Divino” - Santa María, 2024 Ortiz Chavez, Dannery Xiomara La formación de vínculos afectivos y el crecimiento socioemocional son pilares fundamentales durante la niñez, impactando significativamente en la interacción social y la construcción de la identidad infantil. Un vínculo de apego seguro promueve una autoestima sólida, fortalece las competencias sociales y fomenta la independencia. Por el contrario, los patrones de apego ansiosos o evasivos pueden derivar en problemas emocionales y de socialización, con el desarrollo, los niños adquieren mayor autonomía y habilidad para relacionarse con sus pares, estos factores son cruciales para su salud mental y su adaptación social. En consecuencia, este análisis constituye un aporte didáctico que pretende determinar la influencia del apego en el desarrollo personal social de los niños de la I.E.I. “Niño Divino”-Santa María, 2024. Esta metodología integra perspectivas cuantitativas y cualitativas, priorizando el análisis cualitativo y siguiendo una estrategia de investigación-acción. En el estudio se utilizó una herramienta de evaluación, concretamente una ficha de observación centrado en el apego y el desarrollo personal social, para abordar las preguntas de investigación. Este instrumento, dirigido a niños, consta de 18 ítems, cada uno de los cuales ofrece tres opciones de respuesta para las preguntas. Se confirmo que el apego influye significativamente en el desarrollo personal social de los niños de la I.E.I. “Niño Divino”, mostrando una mayor disposición para interactuar con sus compañeros y profesores. Estas interacciones son esenciales para desarrollar habilidades sociales como la cooperación, la resolución de conflictos y la empatía. Por otro lado, los niños con apegos inseguros o ambivalentes tienden a tener dificultades para formar relaciones sanas, lo que puede afectar su desarrollo social, asimismo, el apego proporciona a los niños la base emocional que necesitan para sentirse seguros en su entorno social, lo que contribuye a su desarrollo personal y social general

2025-02-27T00:00:00Z Ninamango Quevedo, Lucia Milagros http://hdl.handle.net/20.500.14067/13188 2026-04-23T19:33:24Z 2026-01-09T00:00:00Z

La ludolinguistica y su relación con la expresión verbal en los niños de la Institución Educativa Inicial Pampa Colorada Los Pinos - Huacho Ninamango Quevedo, Lucia Milagros La investigación básica, su propósito principal es responder a preguntas teóricas y curiosidades sobre cómo y por qué las cosas funcionan, persigue el conocimiento por el simple hecho de conocer, sentando las bases para futuros descubrimientos y tecnologías que pueden no ser evidentes en el momento de la investigación, es correlacional-descriptivo busca, por un lado, describir de manera exhaustiva las características de un fenómeno o situación tal como se presentan en la realidad, por otro lado, también se enfoca en examinar si existe una asociación o relación entre dos o más variables sin establecer una relación de causa y efecto. (Hernández y Bautista, 2010) Población: La población de la presente investigación estará constituida por los niños de la institución educativa inicial pampa colorada los Pinos – Huacho, que suman un total de: 65 niños Muestra: Una muestra es un grupo de participantes que se seleccionan de un conjunto más grande conocido como población. (Hernández y Bautista, 2010), para este caso la muestra es de: 22 niños de 5 años. Técnicas de recolección de datos La observación es una técnica de recolección de datos que se usa en la investigación para registrar sistemáticamente y de forma estandarizada información sobre un comportamiento, fenómeno o situación que se observa. (Hernández y Bautista, 2010).

2026-01-09T00:00:00Z