Inicial y Arte

Las habilidades creativas y las estrategias pedagógicas en la formación educativa de educandos de 5 años en la I. E. I. 85 Maria Inmaculada Concepción, Chancay – 2025

2026-05-21T21:03:12Z

Las habilidades creativas y las estrategias pedagógicas en la formación educativa de educandos de 5 años en la I. E. I. 85 Maria Inmaculada Concepción, Chancay – 2025 Lujan Bazalar, Roxana Rosario El propósito fue determinar la correspondencia mostrada entre las habilidades creativas y el uso de estrategias pedagógicas en el desarrollo educativo de los niños del nivel inicial. El estudio se enmarca en un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental y correlacional. La población la conformaron 42 niños de 5 años, trabajándose con una muestra censal. Se emplearon como técnicas la observación directa estructurada y el análisis documental, con sus respectivas fichas de observación como instrumentos. Los resultados evidenciaron que un buen porcentaje de educandos muestran nivel medio en las habilidades creativas (71,4 %) y en las estrategias pedagógicas (73,8 %). La prueba de correlación de Spearman mostró una relación positiva y significativa (r = 0,704; p < 0,05) entre ambas variables. Se concluye que el empleo de estrategias pedagógicas activas, lúdicas y variadas favorece el progreso de las habilidades creativas en los infantes del nivel inicial, contribuyendo así a su formación integral.

Estilo de crianza permisivo en el desarrollo del lenguaje en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 356 – Végueta, 2024

2026-05-20T20:32:42Z

Estilo de crianza permisivo en el desarrollo del lenguaje en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 356 – Végueta, 2024 Silvestre Jara, Jackeline Isabel; Ortega Rojas, Melanie Fiorela Objetivo: determinar la influencia del estilo de crianza permisivo en el desarrollo del lenguaje en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 356 – Végueta, 2024. La investigación fue de diseño no experimental de tipo transeccional o transversal, se extrajo una muestra de 26 padres de familia del aula de 5 años con la cual se trabajó para poder verificar como sus hijos se desempeñan en el aula, además, los resultados de la investigación fueron obtenidos mediante un programa SPSS 25. La herramienta utilizada en el estudio fue una encuesta con 15 ítems aplicado a los padres de familia con el fin de evaluar el desempeño de los niños en el aula. Legando a la conclusión que el estilo de crianza permisivo influye significativamente en el desarrollo del lenguaje en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 356 – Végueta, debido a que se valora por su escaso control, límites poco definidos y una supervisión limitada por parte de los papás. Aunque este modelo se puede asociar con un contexto emocional y de franqueza para la manifestación verbal, la deficiencia de normas y la falta de orientaciones constantes impiden el desarrollo óptimo de habilidades lingüísticas como la organización del discurso, la utilización correcta del vocabulario y el acatamiento de los flujos de conversación

La danza infantil en la reducción de niveles de estrés en los niños de 5 años de la I.E.I. Parroquial N° 653 “San Jose” Huaura

2026-05-11T21:25:27Z

La danza infantil en la reducción de niveles de estrés en los niños de 5 años de la I.E.I. Parroquial N° 653 “San Jose” Huaura Bravo Chauca, Milagros del Pilar Rosario; Sanchez Vasquez, Neyki Yarina El trabajo: “La danza infantil en la reducción de niveles de estrés en los niños de 5 años de la I.E.I. Parroquial N° 653 “San José” Huaura”, es para obtener la licenciatura en Educación inicial y arte de la UNJFSC, Huacho. La metodología fue básica, de nivel descriptivo, correlacional, no experimental y la hipótesis: La danza infantil se relaciona con la reducción de los niveles de estrés en los niños de 5 años de la I.E.I. Parroquial N° 653 “San José” Huaura”. La población fue 412 y muestra de 198. El instrumento principal que se empleó en la investigación fue la ficha de observación, que se aplicó a la primera y segunda variable. Los resultados evidencian que existe relación de magnitud muy buena entre la danza infantil y la reducción de los niveles de estrés en los niños de 5 años de la I.E.I. Parroquial N° 653 “San José” Huaura.

El método Montessori para desarrollar las nociones Matemáticas en los niños de la Institución Educativa Inicial 658 Fe y Alegría-Huacho

2026-05-11T20:36:58Z

El método Montessori para desarrollar las nociones Matemáticas en los niños de la Institución Educativa Inicial 658 Fe y Alegría-Huacho Mallqui Cajacuri, Naomi Olinda; Salazar Lutgardo, Betsy Tatiana El diseño metodológico es el eje vertebrador que sustenta la validez y la confiabilidad de los resultados, ya que permite la articulación de un plan de investigación coherente y sistemático que guía la recopilación y el análisis de los datos, minimizando los sesgos y las inconsistencias, y maximizando la precisión y la relevancia de los hallazgos, este proceso de arquitectura cognitiva que requiere la integración de la teoría, la práctica y la creatividad para desarrollar un enfoque innovador y efectivo que aborde la pregunta o problema de investigación, para ello se aplicara un diseño descriptivo correlacional. Población La población es el universo de individuos, grupos o unidades que comparten características y experiencias comunes, y que se convierten en el foco de estudio y análisis para responder a las preguntas de investigación, siendo su selección y delimitación críticas para garantizar la validez, representatividad y generalización que se ven afectados o beneficiados por el problema o fenómeno que se estudia, y que se consideran clave del estudio, teniendo como población a: Muestra La muestra representativa es de 30 niños de 5 años. Técnicas de recolección de Datos. El instrumento que se aplicara a la muestra son guías de observación.